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61.
正当前,虽然我国的自学考试进入了发展的新时期,但是也存在着诸多不和谐的现象.在校生作弊现象屡禁不止即是其一,这严重影响了自学考试的质量.本文拟从主观、客观两方面对在校生自学考试的作弊现象进行分析,从而找出相应的对策.一、作弊现象客观原因分析1.近年来,由于自学考试门槛低,考生数量大量增加,与此相对的,却是有效教学资源匮乏,不像全日制院校,有教师能很好指导和督促每个学生的学习.因此,自考类学生厌学弃学 相似文献
62.
高欣 《中国教育技术装备》2014,(1):45-46
网络的迅速发展,深刻影响了初中生的道德观念、思维习惯和行为方式。分析网络环境下初中思想政治教育工作面临的机遇和挑战,并提出相关对策。 相似文献
63.
施丽娜 《长春教育学院学报》2005,21(2):33
关注生命,关注人的发展,提升人文教学是21世纪人类教育理念的一次根本性的变革.新一轮的课程改革也指出,数学教学的价值体现在可以通过数学的思想和精神提升人的精神生活,培养既具备健全的人格、明确的生活目标、高雅的审美情趣,又具备生产技能,懂得生活、创造生活的人,把传递人类文化的价值观念和伦理道德观念与传授数学有机结合起来,以实现人文教育与科学教育的整合. 相似文献
64.
关于道德教育的概念，不同著作中有不同的论述，但大多数抓住了这样一个核心：进行道德教育就是要将一定阶级或社会的道德规范转化（或内化）为受教育者的道德品质。于是，我们的学校也就本着这一理论指导，努力地实施着这种道德教育。中小学教室里张贴着《学生守则》、《学生日常行为规范》等条文，要求学生们遵从，并以之来约束和评价学生的所作所为。更为甚者，有些教育行政部门检查学校德育工作时，把学生对这些条文的诵读情况作为衡量学校德育工作绩效的标准之一。但是，我们能说可以背诵《学生守则》的学生就是思想进步、道德高尚的人… 相似文献
65.
66.
传统的政治课堂因过于追求理性化，片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练，而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求，忽视了学生自由自觉的活动，也偏离了学生所处的现实生活。陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此，构建生活化的政治课堂，是顺应新课改、调动和发挥学生主体性的学习方式，是让政治课堂回归生活的必然要求。 相似文献
68.
裘国桥 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):37-39
对于小学生来说,其道德知识能否内化为道德观念,能否升华为道德行为,主要取决于他们情感的投入程度。而情感体验是一个精细的、独特的精神过程,因此要特别关注学生心理过程的质量,关注审美感知是否充分,关注情感体验是否深刻。教师如何引入这些与学生息息相关的生活素材,如何使学生的情感体验更加深刻,这都需要每一位品德教师能够运用自己的教学机智和经验,巧妙地在品德课堂上渗透生活素材,激发学生情感,让课堂充 相似文献
69.
<正>"师德"即教师的职业道德,是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现[1]。因此,教师首先要具有良好的职业道德,才能名副其实地担负起教书育人的重任。2011年印发的《高等学校教师职业道德规范》已纳入高等学校 相似文献
70.
如所周知,对历史的认知、理解和评价直接影响人们对自身的定位、对国家的认同,也影响人的道德观念培养,乃至对现在世界的认识。然而,历史知识并非唾手可得,绝大多数人获得历史知识的途径来自教育。 相似文献