全文获取类型
| 收费全文 | 4153篇 |
| 免费 | 20篇 |
| 国内免费 | 59篇 |
专业分类
| 教育 | 2872篇 |
| 科学研究 | 608篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 156篇 |
| 综合类 | 170篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 414篇 |
出版年
| 2024年 | 13篇 |
| 2023年 | 38篇 |
| 2022年 | 18篇 |
| 2021年 | 42篇 |
| 2020年 | 56篇 |
| 2019年 | 50篇 |
| 2018年 | 20篇 |
| 2017年 | 54篇 |
| 2016年 | 98篇 |
| 2015年 | 185篇 |
| 2014年 | 404篇 |
| 2013年 | 312篇 |
| 2012年 | 347篇 |
| 2011年 | 362篇 |
| 2010年 | 297篇 |
| 2009年 | 275篇 |
| 2008年 | 379篇 |
| 2007年 | 254篇 |
| 2006年 | 166篇 |
| 2005年 | 153篇 |
| 2004年 | 137篇 |
| 2003年 | 107篇 |
| 2002年 | 102篇 |
| 2001年 | 107篇 |
| 2000年 | 77篇 |
| 1999年 | 28篇 |
| 1998年 | 22篇 |
| 1997年 | 29篇 |
| 1996年 | 21篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 18篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有4232条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
《廊坊师范学院学报》2014,(1):F0003-F0003
凡来稿必须观点明确、材料准确、逻辑严密、文字精炼，引用他人成果，须注明出处，严禁抄袭，文责自负，不得一稿多投或变相重复发表。 相似文献
32.
何一帆 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):20-21
我盼星星、盼月亮,终于盼到了吃鸡排的星期四。我早早地买了鸡排,乐呵呵地找了一个空位,准备尽情享用这顿幸福美餐。我小心地将鸡排夹起,慢慢地抿了一小口,那甜甜的酱汁让我一下子食欲大增。于是,我狠狠地咬了一大口,没想到,随之而来的却是一种难以下咽的腥味。我不敢相信,又咬了一口,终于不得不承认——这真的是一块生鸡排!它伪装 相似文献
33.
正在网络信息日益发达的今天,特别是以智能手机为代表的新型信息工具的普及,使信息市场成为商家的必争之地。在此背景下,学生群体必然成为商家争夺的一个消费群体。"作业神器"正是软件商瞄准的一个赚钱渠道,尽管软件商并不承认"作业神器"是为了赚钱,但其目的是显而易见的。 相似文献
34.
曾宣伟 《教学月刊(小学版)》2014,(12):16-18
学生学业负担过重由来已久,尽管出台多种减负政策文件,但收效甚微。其实,学生陷入无休止的重复练习、教师陷入为分数而教的倦怠教学困境中的一个重要因素是来自区域性统考。变革区域性学业水平检测手段与方法是减轻学业负担、增添教学活力的重要现实命题。本文所说的区域指区县级的行政区划。 相似文献
35.
英语学习的最终目的是为交际服务。英语课程标准强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。"教学策略"是近年来出现的关于教学法概念的一个新词汇,它是指在教学中教师根据一定理论设计出自己的教学方案,并通过实践形成自己的教学方式和思维方式,从宏观上把握教学的整体思维。对于英语教学来说,这个"策略"也是一个"运 相似文献
36.
37.
殷华娟 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):35
英国著名作家莎士比亚曾说过:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"反思当今小学的作业设计,却令人焦虑:作业形式单一,多机械重复;内容单调,学科之间明显割裂;作业多为"命令型"等等。这严重挫伤了小学生学习的积极性,阻碍了学生的创造思维,想象等能力的培养。学生厌倦,老师困惑。那么,如何扭转这种教学态势,在作业设计上落实新课标精神,让学生享受作业,从而转化为学习的动机呢?我们按新课程标准的理念和要求,重新认识作业的 相似文献
38.
单韵鸣 《常熟理工学院学报》2021,35(1):83-92
自从中国政府提出"中国梦""民族复兴""文化自信"的倡议以后,文化传承工作得到了极大的重视.2015年,教育部、国家语委启动了为期5年的中国语言资源保护工程,语言资源记录和保护工作目前在中国进行得如火如荼.在此背景下,本人获得了记录粤语代际自然语料、研究自然话语中粤语变异和粤语传承状况的项目.在收集并转写100名广州本地人近44小时的自然话语录音后,我们发现广州人存在粤语-普通话(C-M)和粤语-英语(C-E)语码转换(CS)现象,代际差异明显.本文重点从发生语码转换的人数、转换单位数量、转换句法成分结构等方面展现不同年龄广州人的差异,概括出CS的发生情景和交际功能,指出年轻人和未成年人由于语言接触更多而产生较多的粤语-普通话和粤语-英语语码转换.未成年人在语言接触中其粤语传承或许会受到一定的挑战,建议大力鼓励家庭有意识向下一代教授母方言的行为. 相似文献
39.