康德所有权思想的思辨性     

冉杰 《番禺职业技术学院学报》2004,3(2):1-4

从古希腊生长起来的自然权利与实在法权利二元对立的观点是康德所有权思想的理论基石；康德将所有权理解为既是自然的同时又是实在法的；康德统一自然权利和实在法权利的这一企图为黑格尔继承，但他也失败了。康德和黑格尔失败的原因是：他们将自然权利与实在法权利之间的价值关系错误地理解为事实关系。  相似文献   

占有的本质再探讨--兼评《中国物权法草案建议稿》第417条     

刘彦 《河南广播电视大学学报》2005,18(2):22-23

占有概念与物权制度密不可分。占有制度的发展，反映了占有与所有权分离的历史过程，占有具有三大功能：权利推定功能、权利取得功能、权利保护功能。中国应该构建所有权、占有与占有权、他物权三权鼎立的物权法格局。  相似文献   

对农村集体土地所有权性质的再认识     

蒲方合 《广西梧州师范高等专科学校学报》2007,23(2):55-57

农村集体土地不应实行村法人或村民小组法人所有；农村集体土地所有权应当是一种新型的总有权。这有利于农民集体直接行使对集体土地的权益，以制约村干部任意处分土地的不法行为。然而，我国农民集体土地所有制不是对日尔曼土地所有制的复制和原封不动的移植，我们应该在借鉴日尔曼法传统总有理论的合理内核的基础上，构建我国农村集体土地总有的理论体系。  相似文献   

市场经济与国有企业所有权的落实     

李雅儒 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(5)

中共十四届三中全会通过的《决定》明确了国有企业的改革方向，是建立现代企业制度。传统的计划经济体制，造成国有企业所有权相对虚置；落实国有企业所有权，必须使企业成为独立的法人实体和市场竞争主体，是社会主义市场经济的客观要求；在市场经济条件下，解决国有企业所有权相对虚置，必须要进行企业制度的创新。  相似文献   

那西索斯的"倒影"--对杜拉斯"自传性言情书写"的一种解读     

李毅梅 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2005,(2):105-110

“自传性书写”是20世纪以来一种重要的书写方式,法国女作家杜拉斯一生热衷于书写其少女时代的情爱经历,并一次次地将之加以“改写”与“美化”。运用并引申拉康的“镜像场景”及弗洛伊德的“自恋”等精神分析的理论,阐析杜及同类作家热衷于“自传性言情书写”的原因,并试图通过分析杜在真实基础上的“改写”指向,剖析于此透露出的创作动机。  相似文献   

社会“镜像”中的女性认识之悖     

宋新军 《南通师范学院学报》2011,(5):120-124

作为社会性别中＂他者＂的女性,是以被扭曲的＂镜像＂呈现在世人面前的。在主流话语的浸染下,长期以来,女性形象及认识仍存在着悖谬之处。这主要包括新时代女性的自强不息与依附传统观念之悖;女性的情感特色与缺乏创造性之悖;女性的日益增强的独立意识与自我性别的否定之悖。当代女性随着自觉性的不断提升,社会评价逐渐提高＂,镜像＂也开始逐渐被打破。女性的社会解放与自身解放,同等重要。  相似文献   

论我国国有土地与集体土地的界分问题     

孟俊红 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(2):120-127

我国现行法律对国有土地与集体土地的界分以地域为标准,特别是将城市土地绝对地规定为国家所有。这种界分标准是我国城乡二元结构的产物,也是由于立法者受时代的限制而未能对土地界分作出合理的制度安排的结果。"城市"是一个模糊的概念,以"城市"作为土地的界分标准势必会导致国有土地与集体土地边界的模糊。从权利发生的视角考虑,我们可以规定某一时点的城市土地归国家所有,并用权利证书的方式固定下来,使其成为权利变动的基础,但是我国土地总登记并不登记国有土地。从权利变动的视角考虑,这种界分标准在没有足够且正当充分理由的情况下给予国有土地所有权特别的保护,破坏了物权变动规则。其结果是加剧了国有土地与集体土地的不平等,地方政府借现行界分标准肆意征收集体土地,严重侵害农民权益,引发社会矛盾。在我国现行体制下,彻底打破国家所有与集体所有的各种制度设计都是不现实的。鉴于修改《宪法》、《物权法》之难于操作,比较可行的做法是,以土地总登记为基础,完善土地征收、司法救济等制度,弱化现行界分标准的负面效应,从而达到保护农民合法利益的目的。  相似文献   

面向用户的精品课程教学信息资源整合模式研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

胡以涛 《现代教育技术》2011,21(10):64-68

分析当前精品课程教学信息资源(主要指课程网站资源)共享模式的基础上,针对精品课程教学信息资源共享所面临的一系列问题,结合江苏省精品课程教学资源数据库的建设,提出了面向用户的精品课程教学信息资源整合方案——中心(区域性)资源整合模式,实现了课程资源的规范组织、集中存储、统一服务,并在此模式基础上建立了应用系统。  相似文献   

试论物权观念的历史演进     

李俊峰 《张家口职业技术学院学报》2002,15(2):1-4,8

现代物权观念已由近代物权法的所有为中心转化为利用为中心；以利用为中心的物权观念主要体现为物权的社会化及价值化，并与可持续发展问题密切相关；以利用为中心的物权观念对指导我国物权立法有重要的现实意义。  相似文献   

5-6岁幼儿分享行为和分享动机研究     

邓进红  方朦 《陕西教育学院学报》2016,(4):70-74

本研究以厦门市某幼儿园的40名5-6岁幼儿为被试,运用实验法和访谈法,探讨"偶得物品"和"拥有性物品"下幼儿分享行为及其分享动机的特点。结果如下:(1)百分之百的幼儿具有正确的分享判断,但绝大部分幼儿并不愿意分享,"偶得物品"和"拥有性物品"之间的分享行为并没有明显差异。(2)愿意分享的幼儿中,被动分享占主导,其中一大部分是伪分享行为。(3)分享动机中,"同伴倾向"占主导,尤其是"偶得物品"的分享动机;"权威/规则倾向"和"移情倾向"也占有重要地位。  相似文献