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一、等积变形问题 例1用直径为90 mm的圆柱形玻璃杯(已装满水,且水足够多)向一个内底面积为131×131 mm2,内高为81 mm的长方体铁盒倒水,当铁盒装满水时,玻璃杯中水的高度下降了多少?(结果保留π) 相似文献
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亢爱朋 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
尽管数学家陈景润说得好:数学的世界是变幻无穷的世界,其中的乐趣只有那些坚持不懈的人才能体会得到!但是高三学生在学习数学的过程中,未必能够体会到陈省身教授提到的数学好玩,更多的是被无穷尽变换的数学试题折磨得痛苦不堪的学生。新课程背景下,高考的试题灵活性、应用性、情境性、探究性进一步加强,过往的题海战术、猜题押题等已经行不通,那么如何让学习在高考总复习中提高解题能力,顺利通过升学考试呢?我认为在教学中渗透怎样解题的思想对提高学生的数学解题能力很有效果。 相似文献
39.
周燕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
长方体和正方体是最简单、最常见的几何体,也是研究其他立体几何图形的基础。学生在幼儿时堆积木,就接触到了长方体和正方体,在以后的生活中又不断接触过诸如牙膏盒等实物;学生在学习长方体和正方体之前,又学习过长方形和正方形。所以学生学习本课题是有生活经验和必需的知识基础的。下面,结合我在教学中的实际,谈谈自己教学长方体和正方体的做法和体会。 相似文献
40.
庄子娟 《中学数学研究(江西师大)》2011,(4):16-18
课题《空间图形的基本关系与公理》第一课（《必修2》第一章§4．1,北师大版）
教学目标：
一、知识与技能
知识：通过观察长方体模型,发现“点、线、面”之间的关系及相关公理． 相似文献