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61.
随着变频器在各行各业的推广应用,它在锅炉采暖供热系统中越来越多地被用户广泛采用。本文介绍了锅炉采暖供热系统现状,解读了变频调速的应用情况,进一步介绍了变频器的闭环控制作用。  相似文献   
62.
王泳  赵春晖 《黑龙江科技信息》2013,(31):121-121,123
PID调节是模拟量控制的常用手段,以西门子S7-200 PLC的PID 回路指令实现PID 闭环控制,提出了PID控制算法的实现方法和步骤,给出了水箱液位控制应用实例。  相似文献   
63.
This paper presents a new control strategy based on current differential feedback to accelerate the dynamic response of electromagnetic actuators, instead of traditional closed-loop control based on displacement feedback. The method mainly includes a differentiator, proportioner and signal synthesizer. Analysis and simulation on the step characteristics of an electromagnetic actuator were discussed, and all the results show that the approach can improve the actuator's step response greatly. Finally, the control method is applied to a real gravure system which verifies the control performance.  相似文献   
64.
本文通过对典型闭环控制系统介绍,结合DSP控制芯片,分析数字控制与模拟电路控制的优缺点,及数字控制系统设计基本过程。工程上有较好的参考和应用价值。  相似文献   
65.
网络环境下的信息安全管理   总被引:2,自引:1,他引:2  
李巍军 《情报杂志》2003,22(6):18-19,23
阐述了网络环境下信息安全管理对国家政治、军事、经济、文化等方面的重要意义,提出了网络环境下信息安全管理目标和应遵循的一般原则,讨论了体现闭环控制思想的信息安全管理模型,介绍了信息安全管理过程和ISO17799信息安全管理标准体系,并对进一步加强我国网络环境下的信息安全管理提出了对策建议。  相似文献   
66.
“双闭环控制”质量保障体系下顶岗实习实现形式探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
在论述基于“双闭环控制”原理的职业学校校内教学质量保障体系与顶岗实习关系的基础上,介绍了职业院校学生顶岗实习的实现形式之一——“认识实习模式”及其实施过程与效果。该实习模式加速了职业教育学生身份转变过程,提高了毕业生与企业用工需求的契合度。  相似文献   
67.
基于闭环控制系统理论构想出的英语听说能力培养模式把大学生听说能力的培养置于了一个具有动态性、连续性和目标性的反馈控制系统之中,旨在切实高效地提高学生的听说能力水平,更好更快地推动大学英语改革,实现"以听说为主,全面提高英语应用能力"的教学目的。  相似文献   
68.
研究了宝成航空电子公司电子产品分公司的7913型电位器数控刻修机的设计和实现工业计算机闭环控制系统的途径和方法。目的是使用工业控制计算机实现对电位器刻修机床的自动控制。实现方法是通过数据采集装置实时采集控制过程所需要的数据,以实时诊断系统和设备运行过程中出现的问题,并通过分析参数的变化趋势,及时发现和预报异常情况并作出正确的控制动作,提供事故处理信息,最终达到自动控制电位器刻修机的目的。在给出原有系统的基础上,还详细介绍了改造后系统的结构及软硬件构成。  相似文献   
69.
针对开环的三电平逆变电路稳定性差、动态响应慢、带载能力弱等问题,提出了电压、电流双闭环的控制方案。选取二极管箝位式三电平逆变电路作为被控对象,建立其在同步旋转坐标系下的数学模型,分别对电流环和电压环进行设计。电流环包括基于d、q轴的电感电流前馈解耦及PI参数的设计;电压环包括基于d、q轴的电容电压前馈解耦及控制器参数的设计。在Simulink仿真实验平台上,建立了双闭环控制的三电平逆变电路的仿真模型,分析了突变负载情况下双闭环控制的逆变输出电压和电流的仿真波形。  相似文献   
70.
王猛 《科技风》2023,(3):42-46
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,依据系统论的观点,只有综合运用现代科学和管理技术成果,对影响教学的各因素实施全方位控制,才能全面提升教学质量,故职业院校应结合PDCA理论、闭环控制理论及自身实际,在学校、专业、课程、教师和学生5个层面构建基于“事前计划—事中监控—事后提升”理念的校系二级闭环控制的质量保证体系,推行过程性与周期性有机融合的考核性教学质量诊断与改进机制。  相似文献   
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