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平江县安定镇大桥中学是一所农村初级中学,现有学生672人,其中留守学生487人。长期以来,因为片面关注教学成绩与溺爱式隔代教育,所以孩子们普遍缺乏劳动的机会与能力针对这一现状,学校秉持“尊重劳动、知行合一、习惯养成、创新发展”的劳动教育理念,找准家庭劳动、劳技课程、田园实践三个发力点,构建了“点面结合”的劳动育人模式。 相似文献
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现在，“素质教育”被国家正式认可，并在全国各级各类教育中推进，我以为是一件好 事。但是，常常遇到一个这样的问题：如何给素质教育定位？在这个问题的答案中，有三个 词出现的频率最高：教育，教育观，教育模式。因而出现了如下三种典型判断： 相似文献
23.
减轻学生课业负担问题已引起社会重视。它是影响青少年健康成长的大问题。其关键在于转变教育观念，建设专业素养高的教师队伍，打造高效课堂，丰富作业形式等；同时，要引导家长树立正确的教育观。 相似文献
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正小学教育是国民教育的初级阶段,在整个教育系统中起着奠基作用,对整体教育水平的提高至关重要。农村小学教育在取得发展的同时,也存在着一些问题。本文以徽县柳树小学为例,通过分析其教学设施、教学设备、师资力量、生源等方面存在的问题,试图发现问题症结,并分析原因,以期为教育决策提供借鉴。一、家校存在的主要问题(一)学校方面1.师资力量薄弱,专业教师缺乏。师资力量是衡量一个学校办学水平的重要指标,但是就目前来看,农村小学因为 相似文献
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高顺起 《晋城职业技术学院学报》2015,(1):10-12,15
"协同教育"是协同学理论在教育领域应用而形成的新的教育理论。"双‘三维一体’"协同教育是在整合"三维一体"协同教育优点,总结"三维一体"协同教育在实践过程中出现的不足和缺陷而形成的新的理论。"双‘三维一体’"协同教育强调纵向"三维一体"——学校、家庭、社会各系统教育力量的互相结合、协调统一,同时强调横向"三维一体"——哲学、科学、实践的结合、协调、同步,同时还强调纵向与横向"三维一体"的彼此融合、协调、协同发展。 相似文献
28.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着学前教育的全面普及,国家对幼儿教育的重视度不断提高。但随着我国人口老龄化趋势不断加重,隔代教育成为幼儿教育面临的主要问题之一,对幼儿的成长和发展造成了影响,一些家长由于工作繁忙等原因将幼儿的教育任务交给了孩子的爷爷奶奶,这样做的后果会造成幼儿被过度宠爱,形成骄纵的性格,缺乏创新思维能力。 相似文献
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30.
家庭隔代教育对幼儿的影响已经得到了普遍的证实，即弊大于利，为此，由社区承担指导幼儿家庭隔代教育的责任是大势所趋。本文以生态系统理论和积极活动理论为导向，解读幼儿家庭隔代教育中社区指导的价值，分析幼儿家庭隔代教育中社区指导的可行性，探究社区支持下实施开展幼儿家庭隔代教育指导策略。以社区为支持平台构建家庭和社区之间有效的互动关系，从而对隔代教育中出现的问题进行干预，为家长提供一定的帮助。 相似文献