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白雪 《吉林省教育学院学报》2022,38(5):175-178
新中国成立初期我国高等院校为了缓解师资短缺的情况,对青年教师的培养工作极为重视,采取了多元化的培养模式。通过对几所部属师范大学青年教师的培养工作的考察,总结了其对青年教师培养的几种模式,如:设置青年教师助教制度,让青年教师担任学生辅导教师;注重专家引领,为青年教师指定资深教师指导;注重青年教师在教学实践中的试教;开设专门的青年教师训练班等。这些措施在当时扩充了我国高等师范院校师资队伍,对当前的青年教师培养工作也具有很好的启示价值。 相似文献
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一名精神失常的青年教师,在校园内持菜刀当场砍死2名学生,砍伤学生11人、教师5人,之后又持刀胁迫65位学生为人质,与警察对峙数小时。发生如此恶性案件,你能感到欣慰吗?一般人的回答是:绝对不会!然而在我们记的笔下却有,并且还是“县委书记”的“无比欣慰”。 相似文献
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作为一名初出茅庐的青年教师,我总是严谨、仔细地备好每一堂课,不敢有一丝懈怠。但是渐渐地我发现,有时候当一堂课已过了快三分之一的时候,我已经讲得大汗淋漓,而有些学生仍旧连眼皮也懒得抬一下,原因可能很多,但有一点很明确:为什么我竭尽全力备好每一堂课,充满激情地讲解,学生会无动于衷?经过调查和反思,我决定从课堂前五分钟的热身活动入手进行改进。 相似文献