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51.
正今天上音乐课,曹老师叫我们吹竖笛。我一想:"坏了,回家没练呢,根本吹不起来。"于是,我悄悄翻开五线谱,上面抄的音符我一个也看不懂。曹老师看我们一个也不举手,便生气地说:"如果下课了,还没有吹的同学,跟我到办公室去吹!"这下,同学们纷纷举起手。我像个缩头乌龟,慌忙把头低了下来,抓紧时间赶紧练。练来练去,过了好大一会儿,我还是一点儿也不会。 相似文献
52.
音乐是一种奇妙的语言.人们在享受它带来的美感的同时,总是会插上想象的翅膀尽情地遐想.在遵循作文教学规律的前提下,倘若能在习作课上看到跳动的音符,让音乐的魅力在习作教学中得到淋漓尽致的展现,那么,学生写起作文来,就能文思如泉涌,习作也能绽放出绚丽的光彩. 相似文献
53.
54.
正音乐是情感的艺术。神奇的音乐用它那美妙的旋律来刺激大脑,从而唤起听赏者相应的情绪体验,使其激发和释放内心积极的情感,宣泄消极的情感,让人的身心都得到适度地发展、释放。音乐还能吸引和转移人的注意力,改变或抑制现有的负性情绪,从而获得良好的心理状态。音乐能减轻内心的压力,缓解心中的烦恼,抚慰浮躁的心情,增强竞争的自信,增添奋斗的力量。在 相似文献
55.
正歌手曲婉婷出生在哈尔滨市的一个普通家庭,她从牙牙学语起就喜欢跟着音乐哼唱,表现出对音乐的敏感和热爱。五岁时,妈妈带她到一个阿姨家做客。阿姨家有一架钢琴,那是曲婉婷第一次见到钢琴。她觉得这个能发出美妙声音的大家伙很神奇,于是爬上凳子好奇地用小手摸着琴键,听它们蹦出悦耳的音符。摸着摸着,她竟然流畅地弹出了"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星"的旋律,让在一旁的大人们很惊奇。然而,天下的妈妈的初衷是相似的,当有一天妈妈问她长大以后想做什么,曲婉婷大声回答想当歌星 相似文献
56.
随着一纲多本的真正实施,多个版本的教材的正式投入使用,新课改也开始真正的付诸教学实践。但由于新课改本身也是需要在实践中不断完善,配套的评价机制并没有同步跟进,加上一部分教师的教育教学思想并没有真正的与时俱进,所以在实际的基层教学中,我们也看到了一些与新课改并不协调的现象,笔者称之为新课改中跑调的“音符”。 相似文献
57.
无论是色彩还是形状,大自然都像键盘包含所有音乐的音符一样,蕴涵有所有绘画的成分。艺术家的天职就是从这些成分中精心选择,然后将它们巧妙地结合起来,构成一幅美丽的图画。这就如同音乐家用音符从无序的声音中创作出动听而和谐的乐曲一般。如果说画家可以依照大自然本来的样子去创作,那么演奏家也就可以坐在钢琴上了…… 相似文献
58.
59.
一、遇是夕阳之夏
夏天,还是悄无声息地到了。闷热的环境里,我却像行尸走肉,整天睡眼惺忪地望着窗外,随时准备着被老师当做影响课堂纪律的罪魁祸首拎起来痛斥一顿。 相似文献
60.
宋本《玉篇》中,形声结构异体字换用音符的情况共计275组。总体来看,音符的换用次数在9次以内,且换用例数随换用频次的升高而减少。对某个音符来说,换用时有五种情况:只和一个字换用一次;只和一个字换用,换用次数为两次及两次以上;和几个字各换用一次;分别和几个字换用,且与其中一个字的换用次数多于其他字;分别和几个字换用,且与其中两个字的换用次数多于其他字。 相似文献