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991.
说到怎样布置预习作业,这好像并不是个问题。大量的赛课乃至名师的示范课上,由于大多是借班上课,基本上没有预习作业,关于预习的研究成了被人遗忘的角落。
在平时教学时,我们也强调预习的重要性,预习成了学生学习课文前的常规要求。但是,学生在预习过程中提不起劲。 相似文献
992.
张永德 《中国科教创新导刊》2014,(6):69-69
新的课程标准指出,我们的教学,要教会学生与人合作,并能与他人进行思想交流.“小组合作学习”正是实现这一目标的重要途径. 相似文献
993.
黄杰 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
新人教版的高中历史课程与以前的高中历史课程在知识内容、结构方面有很大的区别,要学好高中历史需要创新高中历史预习方式,提高学习效率。本文介绍预习的作用、创新的预习方法。 相似文献
994.
语文新课标提出,培养学生的自主学习能力是一项重要的教学目标。当然培养学生的自主学习能力可以从多方面努力,其中通过课前预习提高学生的语文自主学习能力,是培养学生自主学习能力的一个重要途径。新课程理念下的预习有助于培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展,让学生能适应未来的学习和生活,以实现语文课程的总体目标。因此,本文主要探讨了小学语文教学中培养学生良好的语文自主预习习惯的意义和策略。 相似文献
995.
新课程改革呼吁高效课堂,课堂教学成功与否不仅影响学生的成长,还关系着整个教育事业的成败。我们教师只有重视课前预习、激发学生的学习兴趣、创设学习情境、加强小组合作、灵活运用多媒体教学手段,才能高效率、高质量地完成教学任务,使学生获得全面发展。 相似文献
996.
在初中英语课堂教学中,很多学生对"填鸭式"的教学方法缺乏积极参与意识,被动学习英语的现象严重。本文通过课堂教学活动中的四个教学策略,将课堂还给学生,阐述了教学策略的创新对提高课堂学习效率和培养学生学习兴趣的重要性。 相似文献
997.
预习是课堂教学的前提,有助于学生提高课堂学习的效率,有利于调动学生学习的积极性和主动性。在预习中,学生发现学习内容的难点,可以带着问题在课堂上进行交流和讨论,解决了学习中的疑难。预习时,教师可根据不同的课程内容设计多样化的预习作业,从而提高学生的数学学习效率。 相似文献
998.
蔡爱萍 《新课程导学(上)》2014,(1)
近年来,一个新的名词——导学案,在教育改革中孕育而生,从当初的一案三单到今天的几单合为一单,很多教师如坠云里雾里。今天,笔者想以初中英语学科为例从课前的预习导读、课上的指导与学习及课后的检测具体谈谈我对英语导学机制创设的认识及具体做法。 相似文献
999.
单文娟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5):69-70
语文自学能力的培养,应当做到课前预习指导和课堂能力训练双管齐下,让自学能力培养贯穿教学的始终。课前预习指导是基础,应激发预习兴趣,活用《预习导航》;课堂能力训练是重点,需进行感情朗读、批注阅读、读写结合的方法指导。需注意的是,必须正确处理好教与学的关系,真正让学生成为主人。 相似文献
1000.
一 查预习,把握学习起点
师：同学们,这节课武老师和大家一起学习第25课——《望月》。（板书课题）都预习了课文,说说预习中你都做了哪些事,大家一起交流交流。 相似文献