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101.
金楠 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):F0003-F0003
新一轮高中数学新课程改革正处在实验的初步阶段，反思实验过程，总感到有一些疑惑．在短短的一年多时间里，从课改前的旧教材、旧教法，到现在的新教材，新教法，我感觉数学教学有了翻天覆地的变化．强大的反差使我对课改有了深入的体会和认识． 相似文献
102.
随着学生数学学科核心素养的发展，数学教师核心素养也成为研究热点。如何对数学教师核心素养进行测评，成为教师教育领域亟待解决的问题。研究发现，通过梳理数学教师核心素养的相关文献，对其素养成分与测评指标进行探究，利用文献法、专家咨询法、层次分析法，从理论思辨与实证分析两方面初步构建了高中数学教师核心素养KACE测评模型，具体涵盖教师所必备的数学知识素养（Knowledge-K）、数学能力素养（Ability-A）、数学文化素养（Culture-C）与数学情感素养（Emotion-E），以及由此继续划分的17个观测指标，进而为当前高中数学教师核心素养测评提供理论支撑与实践指引。 相似文献
103.
104.
105.
陈燕 《数学学习与研究(教研版)》2015,(1):137
在高中数学教学中,教师往往为了赶超教学进度、节省时间,仍然采取传统的"填鸭式"的教学方式.这样学生在课堂中没有自主学习的时间,许多问题需要通过课外辅导才能让学生掌握知识.这样的结果是,学生解决问题的能力没有得到提高,而且独立思考的能力也没有形成.因此,我们应该在课外辅导中营造自主学习的氛围来提高辅导的效果.一、改变课外辅导传统模式的束缚课程改革在不断地创新,但课外辅导仍然是不可缺少 相似文献
106.
《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
数学是高中教学中较为重要的科目,同时也是较为难学的科目.现在数学变得更为复杂,传统的教学方式已经不能满足学生的学习需求,想要学生学好数学,一定要使用创新的数学模式.本文介绍了高中数学教学的现状,同时提出了相应的对策,希望能够给高中数学教学提供教学依据. 相似文献
107.
新的时代需要的是具有很强的创造能力和适应能力的综合型素质人才,教育也要紧跟时代的步伐,针对传统的教育方式取其精华弃其糟粕,实行新课程改革,建立新的教学方式。本文从高中数学教学方式的转变及学生学习方式转变两个方面,结合作者的教学实践对新课标下的高中数学进行研究,研究成果对优化高中数学教育起到一定的参考作用。 相似文献
108.
109.
《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
数列在高中数学中是一项重要的教学内容,在高考中它更是一项必考的内容之一,而数列的求和常常是以压轴的"身份"出现在解答题中.由此可见,数列的求和的地位是不言而喻的.下面笔者将结合多年的教学实践和经验谈谈数列的求和问题及论述一下其在高考中的地位. 相似文献
110.
《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
随着新课程改革的不断地改进,高中数学的教学模式也随之发生改变.不再是"你说我听"的教学模式,而是被衍生出来一种新型教学模式——探究式教学.对于探究式教学,本文以数学必修5(人教版)为例分析探究式教学法在数学中的作用以及其应用. 相似文献