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81.
厚厚的一部一百二十回《红楼梦》,包罗万象,体大思精,是中华民族的瑰宝。但面对这瑰宝,能够读完全书的中学生真的很少,这除了《红楼梦》本身带来的阅读障碍外,主要还是要反思一下这部书的导读策略。常见的《红楼梦》导读往往选取书中几回内容来开展几次课堂教学,然后就希望学生兴趣盎然地把《红楼梦》全书阅读下去。这样的导读未免过于简单了。《红楼梦》不简单,中学生能把它读下去很不简单,所以只有不简单、不粗糙的《红楼梦》导读教学才能使大多数学生乐 相似文献
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时海岗 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
语文教学开展期间并没有什么可以遵循的固定模式,新课程背景下学生自主探究能力的培养受到普遍关注。因 此,教师有必要积极思考并探索一些策略,旨在培养学生的自主学习能力。 相似文献
83.
谷玉宝 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
阅读对于语文学习具有至关重要的作用。我国西部地区的语文教学，因地域的特殊性形成的文化差异，更应注重对教材的阅读，同时也应该想方设法让学生放开视野，去了解些中外名著，让他们对各种文学样式均有所涉猎，这样才能有效地拓展学生的知识面，有效地提高学生的阅读水平和写作能力，从而有效提高中学语文教学质量。 相似文献
84.
葛恒俊 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
高中语文的创新具体体现在对文字、语言和情感的表达上，写作能够全面体现对这些的掌握和运用。现在就从写作入手对高中语文的创新进行一些探究。 相似文献
85.
《兰州教育学院学报》2016,(6):171-172
高中语文写作在高中学科教学中占有较大比重,在整个教学中具有重要意义。写作教学的有效性实施是整个语文教学活动的重要表现,它不仅与学生的心理变化有关,与学生对语文知识的表达也存在较大关系。所以本文对高中语文写作进行浅析,分析高中语文写作教学中存在的问题,并利用合理教学方法实施优化。 相似文献
86.
施春娟 《中学语文(读写新空间)》2015,(1):75+66
<正>当语言这面大旗飘扬在我们的大脑里的时候,那些深刻的生命体验以及丰富的心理内容也必然随之云涌。而将其表现之的欲望又让我们有抒写的快感。于是,关于语言,人们各抒己见总结、下定义。美国语言学家萨丕尔就有一个著名的定义:"语言是纯粹人为的,非本能的,凭借自觉地制造出来的符号,来系统的传达 相似文献
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本文结合个人多年实际工作经验,就如何提高高中作文教学质量展开探讨,并提出具有针对性的建议。一.鼓励学生观察生活高中语文作文教学的出发点和落脚点应该是依据现有的生活材料用书面的形式来表达学生的思想观点。因此生活是一切作文教学内容的基本来源,与此同时作文也是生活的真实写照。作文的意义在于将作者的亲身感受通过书面的形式得以表达。因此在进行作文培训时,教师应该帮助学生选择好个人与生活之间的关键枢纽, 相似文献
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