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《中学语文(读写新空间)》2010,(7)
上帝创造了我,然后把模子打碎了。我们一定要认识到:我是独一无二的,但也是万众中的一员。个性的那个我不应该是愤世嫉俗的、娇俗干名的,而却应该是温文尔雅的、润物无声的。我不需要时时刻刻都出位以博取大家的目光, 相似文献
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众所周知,情感因素对英语教学有举足轻重的作用。如何形成良好的课堂心理气氛,调动积极的情感因素呢?我在小学英语教学实践中,略作探讨。一、寓教于乐心理学家皮亚杰曾经说过:"一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。"教师应尽量激励儿童的学习兴趣,带着快乐的情绪去学习知识,变求知为一种快乐事,获得情感的满足。在小学阶段英 相似文献
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邰凤琴 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):77-77
<正>"蓄势"本是一种写作艺术,优秀的文学作品是非常讲究"蓄势"的。语文课堂教学就如同写作一样不能平铺直叙,需要诸多环节的蓄势,通过精妙的预设,使课堂波澜起伏,情趣盎然,这样学生就会学得津津有味,并一步步进入学习佳境。 相似文献
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在我们的教学中,大多只注重有声语言及黑板等教学用具、教学媒体的运用,似乎不太重视教学中的无声语言。其实无声语言在教学中是十分重要的。学生在课堂上获取教学信息时,大多来自教师的姿态、表情和动作这些无声语言,更为重 相似文献