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991.
[目的/意义]分析高校图书馆建设创客空间缘由并总结其建设现状,旨在探索高校图书馆创客空间当前打造的目标并提出未来发展建议。[方法/过程]通过国内外高校图书馆空间改造的案例,总结高校图书馆空间改造存在的问题和实践路径,着重对高校图书馆未来空间变化的形态给予展望。[结果/结论]高校图书馆的创新变革已成为主旋律,图书馆建设创客空间是助推人才培养与社会创新发展的一剂良方,面对高校图书馆发展的未来,具备条件的要转型,条件不足的也要变革,这是时代发展的驱动,是高校图书馆走向未来的必由之路。  相似文献   
992.
Web2.0改革了传统的学习方式,Web2.0不仅支持协作学习、分布式学习还有利于建立学习共同体。web2.0时代的教育教学对教师和学习者也提出了新的要求。  相似文献   
993.
生态文化是生态旅游、文化旅游可持续发展的动力,是现代设计创作的灵感源泉。在现代技术影响下的现代空间设计俨然已经失去了原有的绚丽色彩。批判性地域主义思想主张以一种含蓄而谦逊的态度,低调地表达物质文化、制度文化和行为文化在现代设计中的保护与传承。既不与现代设计彻底决裂,也不盲目追求现代设计的时尚与前卫,在现代技术与传统文化之间构建一种有机平衡。  相似文献   
994.
以英国学者吉本斯等学者所提出的知识生产模式2的理论视角,结合新知识生产的五个重要特征分析北京大学软件与微电子学院在人才培养模式上的创新,讨论知识生产模式2对大学的教学思想、组织结构、专业设置、课程内容、师资队伍、质量保障和评价等方面的影响,揭示新知识生产对大学产生影响的路径,并分析了这种模式变革的优势和有待完善之处.  相似文献   
995.
城镇化的发展有着多种动力机制和空间特征,我国的城镇化有着自己特点。中国式的城镇化中虽然也有市场和民间力量,但更多地表现为政府主导的推动机制。空间上以跳跃式的城镇发展模式为主,开发区以及新城新区的建设使得中国式的城镇化在空间发展中呈现出碎片化的特点。城镇化"推进模式"下,土地成了各方博弈的焦点,农村土地是城乡统筹发展的突破口,农村土地制度的完善与否有着牵一发而动全身重要性。建立和完善农村土地制度,解决好农民进城的第一桶金,是中国式城镇化"推进模式"的重中之重。  相似文献   
996.
总结我国乡镇规划产生的历史背景、作用及现状问题,指出传统模式乡镇规划的不足,结合河南固始陈集镇规划的案例,提出我国乡镇规划的新模式,即以空间理论为指导,以特色专项规划为龙头,引领全局,带动乡镇经济发展,形成有特色的乡镇规划。通过切实可行的特色规划,实现真正意义上新农村建设与乡镇科学发展。  相似文献   
997.
20世纪以来中国地理学的研究始终着眼于地球表层,无论是地理环境或是地球表层的人地关系都曾被看做地理学的研究对象。可是随着分支学科的不断产生和发展,使作为“科学之母”的地理学的学术地位不断受到二级、三级,甚至四级学科的分化而模糊,同时不同学者对于地理学研究对象定义的不同也使得地理学的发展呈现出多元化的趋势,也使地理学的科学性受到质疑。本文遵循“历史”与“逻辑”统一的方法论原则对20世纪以来中国地理学研究对象这一问题进行分析,阐述了中国地理学研究对象从模糊不清到将其确定为地球表层陆地空间系统的嬗变过程。  相似文献   
998.
刻画了可分和不可分经典数列空间的闭理想和带,在此基础上得出了经典序列空间上的理想的相关性质,结合例子证实了所得结果的完美性.  相似文献   
999.
微博问政是网络问政的一种新形式。在政策制定中,微博问政拓展了公民参与政策制定的公共空间,微博议题成为了公共问题,博民平等参与有利于塑造理性决策制定者。然而,微博问政必然带有缺陷,因而需要政府和公众两个层面改进。从政府角度通过加大信息公开来保障公民参政权利,加大制度建设来构建微博问政平台;从公民角度提高公民意识,增强公共舆论理性。  相似文献   
1000.
L2 (second language) writing teaching and research is greatly influenced by the advent of computer technology. This paper reviews papers, in the field of DDL (data-driven learning) in L2 writing, published in international journals and in Chinese journals, and differences are found in research methodology, research perspective, and research realm. Based on the analysis of the differences, the study aims at finding out the effects of the application of DDL in L2 teaching classroom. The present study, employing semi-structured writing and learning journals, explores how English learners perceive the use of corpora in their writing process. Based on the statistics, it is concluded that DDL in L2 writing is beneficial for vocabulary acquisition. However, corpus consultation does not work well for all learners. Learners' attitudes toward the use of corpus are various. The major findings may find application in teaching practice, and implications for teaching are discussed.  相似文献   
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