艾南英文论思想批评——以艾陈之争为考察视域     

李明  徐国华 《广东教育学院学报》2011,(2):66-70

以艾南英的文章、年谱为主要依据,结合复社、桐城派的相关资料,由艾陈之争作为切入点,展开探究艾南英的文论思想。艾南英极力推崇唐宋派,明确了学秦汉以唐宋为桥梁的途径,突出了从司马迁、韩愈、欧阳修到归有光的散文既成传统,强调了平易通达的表现手法。其＂以古文为时文＂中的义与法、雅与洁等主要文学理论开了桐城派先声。  相似文献   

俄罗斯国家教育创新方案——《我们的新学校》实施背景与内容分析     

王楠  于翔 《内江师范学院学报》2011,26(9):123-126

俄罗斯的国家教育方案——《我们的新学校》是一项长期计划和教育战略性方案,在内容上具有极强的针对性。其基本目标定位于开发有天分的孩子的潜力,培养其对学习和知识的兴趣,对精神提高的渴望以及健康的生活方式,为国家现代化和创新发展的任务培养学生的职业能力。  相似文献   

大学英语阅读教学改革初探     

王琳琳 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):160-161

阅读作为学习英语的最重要的技能之一,其重要性不言而喻。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。针对当前高职英语阅读教学中的问题,采取激发阅读兴趣,扩大词汇量,培养良好的阅读习惯等相应的对策进行解决。  相似文献   

关于文学语言的若干理论认识--读高万云的《文学语言的多维视野》     

于根元 《毕节学院学报》2002,20(3):20-22

通过对高著的分析,进一步提出和阐述了一些重要的见解,对"语言不同而思维相同"说的质疑,提出作家的功力在对语言的敏感和对语言的认识两个方面等.此文认为语言交际是不同的人在交际中既去同又去异的不断磨合的过程:语言就是文学语言、日常语言、科学语言的联合体.不是先有一个叫语言的东西,然后出现文学语言、日常语言、科学语言这些变体;还举例说明程序语言.  相似文献   

浅谈中学地理教学对学生能力的培养     

谢红梅 《贵州教育学院学报》2002,18(5):90-92

根据地理学科的缺点，阐述中学地理教学对学生科学研究能力、空间分析能力及人际交往等能力的培养。  相似文献   

活、实、联──聋教育中职技教育原则的探索     

姚之才 《中国特殊教育》1997,(1)

本校创办于八十年代初，十几年来对聋哑学校士。何开展职业技术教育进行了不断的探索，摸索出一条适合我校的办学路子。1．职技教育的生命力在于主动适应形势，灵活调整专业和教学内容。2．职技教育的吸引力在于教学的“实际、实用、实效”。3．职技教育的活力在于把学文化、学技术与就业相联，构建成一条龙职教体系。  相似文献   

对法兰克福学派审美乌托邦思想的再认识     

邹强 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(6):95-97

一直以来，人们总是认为法兰克福学派的审美乌托邦思想是一种虚无缥缈的审美救世主义、是不切实际地让美学承担了不可能实现的重任，到头来只能陷于唯心主义的虚无空想。不可否认，消极审美救世主义的弊端是显而易见的，但是法兰克福学派的审美乌托邦思想不仅只是如此的一无是处。只要跳出原来的成见就可以发现，法兰克福学派的审美乌托邦思想有其存在的合理性及独特的价值和意义。  相似文献   

短信文学研究综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴红光 《襄樊学院学报》2006,27(4):70-74

短信文学研究相对于短信文学的发展是滞后的,也不够深入和系统。研究内容主要集中为:一是对于短信文学身份的确认问题。一些作家和批评家主要是感悟即兴式的,缺乏从学理的角度进行卓有说服力的分析和认定。二是对于短信文学的特征的分析。虽然许多研究者从不同角度对于短信文学的特点作出了归纳,在一定程度上揭示了短信文学的特点,但都显得偏于一隅,不够全面,有的甚至是不够准确,或是未抓住短信文学的本质特征。三是对于短信文学的分类。各家在对短信文学分类的时候,主要是标准不统一,类别过于粗略,从文体方面关注不够。四是对于短信文学的修辞学分析。除少量文献涉及的修辞方法较为丰富以外,其它均未能充分反映短信文学修辞运用的全貌,对于修辞表现的新动向也关注不够。另外,存在许多空白或涉足不深的研究领域。  相似文献   

School monitoring and quality assurance in the New Zealand school system   总被引：1，自引：0，他引：1  

Fubuki Sakura 《Educational Research for Policy and Practice》2007,6(3):229-234

This article reports on the New Zealand education quality assurance and school monitoring system, including its framework, and responsibilities of agencies. It first gives an outline of the education system in New Zealand, and then introduces the role of school charters and levels of schooling. To ensure the quality of schools, the methods of school self-review and external reviews of schools are used by the New Zealand government. Schools are given a list of obligations that they have to follow. Assessment policies and the school curriculum are designed to support learning. Fubuki Sakura formerly called William Leung  相似文献   

What successful black South African students consider as factors of their success     

Pentecost M. Nkhoma 《Educational Studies in Mathematics》2002,50(1):103-113

Black South African students have a poor success rate in school leaving mathematics examinations. Attempts have been made to shift teachers' practices from teacher-centredness to learner-centredness, in Black schools, in order to improve the situation. So far, the attempts failed to yield the desired results. This paper reports on the findings of a study that aimed at learning from students and teachers in Black schools, as to what classroom practices lead to success in school mathematics, in their impoverished context.This revised version was published online in October 2005 with corrections to the Cover Date.  相似文献