高职商务英语专业学生英语速读水平的提高途径     

陈瑞瑶  郭爱卿 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):28-29

本文在深入分析高职商务英语专业学生＂基础薄弱,在校学习时间短＂等学情特点之基础上,提出提高其英语快速阅读能力的若干途径,着重探讨如何在教学中重点训练速读技巧。  相似文献   

认知法在高职院校综合英语课堂的实践     

刘垠霞 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):30-31

认知法主张在外语学习过程中发挥学习者的智力,以学生为中心,听说读写齐头并进,正确对待错误,适当使用母语教学。笔者在综合英语课堂上实践了该教学法,本文将对实践的过程及教学法的特点进行阐述。  相似文献   

论文化发展的社会教育价值     

周松峰 《常熟理工学院学报》2010,24(1):15-19

以人为本成为时代的自觉与共识,实践以人为本就是体现主体的价值目的性及其内在的理性。而主体的价值目的性又总是历史的与具体的,实现的途径也就是人类存在与发展过程中的目的性与手段性的相生相长。教育更应是全面的终身的教育,文化发展亦是文化社会教育,最根本的也就要体现其社会教育的目的性。文化之社会教育之功能,就在于文化"化人"的本质属性与环境性模塑的社会效应。文化社会教育价值的意识与自觉,应是文化发展的基点与归缩。  相似文献   

高职院校实施人文素质教育的路径研究     

郑群  朱晓倩 《天津电大学报》2010,14(4):57-60

人文素质教育是当前我国高等教育改革发展中的重大理论和实践问题。高职院校实施人文素质教育的路径可以归纳为领导高度重视,提供实施保障;确立科学教育与人文教育融合的办学理念;以提高职业人文素质为目标,进行人文素质课程设置;加强延伸和引导,充分发挥第二课堂的人文性;提高教师的人文素质教育能力。  相似文献   

大学生就业力培养探析   总被引：5，自引：0，他引：5  

何晓丽 《职业技术教育》2010,31(4)

就业力是一种能使个人获得并保有一项工作的能力,就业力培养是终身教育、生涯教育及素质教育共同关注的一项重要内容.大学生就业力培养的主要途径包括:设置灵活性、多样化的主修与选修课程;利用多层次、多阶段的实习环节促进大学生就业力的培养;在教学过程中融入能力的培养;通过学制改革,加强社会实践活动;改善毕业设计.  相似文献   

Student‐centered integrated anatomy resource sessions at Alfaisal University     

Michèle Cowan  Nasir Nisar Arain  Tawfic Samer Abu Assale  Abdulelah Hassan Assi  Raed Alwai Albar  Paul K. Ganguly 《Anatomical sciences education》2010,3(5):272-275

Alfaisal University is a new medical school in Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia that matriculates eligible students directly from high school and requires them to participate in a hybrid problem‐based learning (PBL) curriculum. PBL is a well‐established student‐centered approach, and the authors have sought to examine if a student‐centered, integrated approach to learn human structures leads to positive perceptions of learning outcomes. Ten students were divided into four groups to rotate through wet and dry laboratory stations (integrated resource sessions, IRSs) that engaged them in imaging techniques, embryology, histology, gross anatomy (dissections and prosections), surface anatomy, and self‐directed learning questions. All IRSs were primarily directed by students. During two second‐semester organ system blocks, forty students responded to a structured questionnaire designed to poll students' perceptions of changes in their knowledge, skills, and attitudes as a result of IRS. The majority (60%) of students felt that the student‐centered approach to learning enhanced their medical knowledge. Most students also felt that the IRS approach was advantageous for formulating clear learning objectives (55%) and in preparing for examinations (65%). Despite their positive feelings toward IRS, students did not view this learning approach as an adequate replacement for the knowledge gained from lectures and textbooks. Students' performance on objective structured practical examinations improved significantly for the two curricular blocks that included IRS compared with earlier non‐IRS blocks. A student‐centered approach to teach human structure in a hybrid PBL curriculum may enhance understanding of the basic sciences in first‐year medical students. Anat Sci Educ 3:272–275, 2010. © 2010 American Association of Anatomists.  相似文献   

实施行动导向教学 提高综合职业能力   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴志群  王素艳 《晋城职业技术学院学报》2010,3(1):31-33

坚持以人为本的科学发展观,改革传统学科体系,合理规划专业学习领域,创设工作任务的学习情境,全面实施行动导向教学法,建立合理的评价体系,加强师资队伍建设,体现能力本位、学生主体、任务训练的职教理念,切实提高学生行动能力和综合职业能力。  相似文献   

基于精神文化视角下的高校校园文化建设——以连云港职业技术学院为例     

刘长虹 《连云港职业技术学院学报》2010,23(4):55-57

高校校园精神文化是高校长期创造形成的一种特定的精神环境和文化氛围,它既是社会价值观在高校的反映,又是高校校园文化的核心和灵魂。优秀的高品位的校园精神文化是时代精神的体现,也是一种历史的积累,它需要精心的培育,长期的积累,理性的总结,与时俱进的创新,对高校的发展和师生积极向上的思想行为的形成有着不可替代的作用。  相似文献   

A Study of the Efficacy of the Teacher's Guidance to Collaborative Writing in Non-English Major Class     

ZHANG Hua-wei 《海外英语》2010,(6)

  相似文献   

如何在英语课堂中教授口语技能     

叶晗修 《海外英语》2010,(4)

  相似文献