管理信息系统集成技术探讨     

《中国教育信息化》1998,(1)

本文就当前集成技术在管理信息系统开发和应用中的现状作了简要分析,探讨了 MIS 研究和开发中各种计算环境、工具及具体产品的集成方法,给出了几种大型综合性 MIS 建设的设计思路。  相似文献   

信息含义谱     

张新明  李宗荣 《科技广场》2005,(12):4-7

本文以进化的观点说明信息含义谱的概念,并以生动的事例对信息含义谱进行了解释、阐述,指出了信息含义谱的应用和如何理解信息含义谱。  相似文献   

基于“建构主义”的网络三维虚拟学习环境的设计     

阚宝朋  杨雪 《人天科学研究》2010,(12):127-129

基于建构主义学习理论的网络三维虚拟学习环境设计,强调以学习者为中心,提出了学习者、教师、3D虚拟学习场景和智能反馈评价系统这四大模块组成的三维虚拟学习环境设计模式。结合该模式开发的三维虚拟学习环境案例有效解释了建构主义的＂情景＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂这四大要素在该环境设计中具体的体现过程。  相似文献   

模糊C-均值聚类分析研究大亚湾水质空间分布规律     

杨志浩  刘基 《科技广场》2010,(1):211-214

模糊C-均值聚类方法研究人类活动影响下大亚湾海域水体生态环境空间分布规律,揭示大亚湾水体生态环境空间分布分成两类区域:其一为受人类活动影响为主的大鹏澳、澳头以及大亚湾东北部区域;其二为受湾外南海海水交换影响较大的大亚湾南部、中部和东部海域。模糊C-均值聚类分析作为一种数据信息提取方法,为海洋环境生态研究提供新的方法。  相似文献   

大众传播对大学生道德教育的影响与对策     

黄河 《河池学院学报》2006,26(4):122-126

高校德育工作是一个系统工程,它受到大众传播的影响。文章从大众传播的特点和大学生道德特点入手,分析大众传播对大学生道德教育起到的积极影响和负面效应。提出了营造高校校园大众传播良好环境,以促进当代大学生德育的对策。  相似文献   

制度环境、产学研合作与企业开放式创新路径研究     

马晓飞  杜中文 《科技管理研究》2023,(4)

为探索我国企业取得高开放式创新绩效的路径,在中美制度环境与产学研合作背景不同的情况下,本文选取了中美两国19家典型企业,运用QCA多值集定性比较分析方法,对比分析中美企业开放式创新的多重路径。研究发现：(1)中美企业获得高开放式创新绩效路径各有两条。(2)其共同点是都具备良好的知识产权保护环境和产学研合作。(3)对中美企业而言,外商直接投资和产学研合作同时缺失会导致企业开放式创新绩效下降。基于此,为我国企业的开放式创新提出相应的建议。  相似文献   

The potential of immersive virtual reality to enhance learning: A meta-analysis     

《Educational Research Review》2022

Research on the impact of immersive virtual reality (I-VR) technology on learning has become necessary with the decreasing cost of virtual reality technologies and the development of high-quality head-mounted displays. This meta-analysis investigates the overall effect size by combining the results of primary experimental studies that reveal the effect of I-VR on learning outcomes. Besides, effect sizes were calculated based on measuring moment, types of measurement, education level, the field of education, control group educational resources, and immersion type subgroups. One hundred five independent results were calculated from 48 primary studies published between 2016 and September 2020, including 39 randomized controlled trials and nine quasi-experimental studies. The sample size of primary studies includes 3179 students, 847 from K12, and 2332 from higher education. Random effects model was used in the calculation of effect size. As a result of the meta-analysis, it was determined that the overall effect size on the learning outcomes of I-VR was small (g = 0.38). Additionally, according to the subgroup analysis results, it was revealed that I-VR significantly differentiated effect size based on educational level, the field of education, and computer-based/traditional sources. There was no significant difference in terms of the other subgroups.  相似文献   

出口贸易影响中国区域科技创新的实证研究_^*     

龙建辉  刘程 《科技管理研究》2022,(18)

在新常态下,出口贸易将承载更多国家创新驱动发展的战略功能。本文基于我国2013~2020年省级平衡面板数据,检验了出口贸易对我国区域科技创新的影响,固定效应模型和工具变量(IV)模型回归结果均表明：出口贸易有助于提升区域科技创新,并且随着吸收能力增强上述提升效应更明显。进一步研究还显示,制度环境亦有助于强化以上提升效应。多元检验结果均表明,前述结论具有较好的稳健性。本文进一步厘清了出口贸易对区域科技创新逆向溢出效应的能力边界以及制度边界,有助于优化出口贸易的战略定位,对贯彻新发展理念,优化制度环境,构建“开放引领创新”的经济新体制亦有较强的政策价值。  相似文献