开放教育实践教学体系研究--以远程实验为主体的实践教学应用探析     

齐幼菊  卢方  厉毅 《电大教学》2014,(6):56-64

实践教学是开放教育教学过程中培养应用型、技能型人才的重要教学环节,也是薄弱环节。由于学习者在职学习时空分离、工学矛盾等特点,传统教学环境下的实践教学模式无法适应开放教育需求,因此,重构实践教学体系是开放教育教学改革的当务之急。随着远程实验开发技术的发展,远程实验在开放教育实践教学中的作用已日趋重要。构建能满足学习者多样化需求的“以远程开放实验平台为主体,以校内实体实验室为基础,以校外实践基地为补充”的立体化、多层次的开放式实践教学体系,不失为解决开放教育实践教学诸多问题的一个有效途径,也为构建以远程实验为主体的实践教学体系提供了具体的实施路径。  相似文献   

“企业统计理论与实务”课程标准建设实践——以湖北职业技术学院为例     

潘艾华 《孝感职业技术学院学报》2014,(4):92-94

课程标准是课程的纲领性文件,是对课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试考核命题的依据。湖北职院工商企业管理专业在＂企业统计理论与实务＂课程标准建设过程中,遵循务实、科学、校企合作共建等基本原则,研制出了一套能较好满足职业岗位工作需要、覆盖教学全过程和全方位的课程要求与规范。  相似文献   

新世纪十年信息资源建设回顾与展望     

肖希明  郑燃 《高校图书馆工作》2011,31(1):3-10

文章回顾了新世纪十年来印刷型文献资源建设、数字信息资源建设、网络信息资源开发、数字资源整合和信息资源共建共享等信息资源建设各领域的进展,总结了信息资源建设理论研究的成就,分析了存在的问题,探讨了未来信息资源建设的方向。  相似文献   

新信息环境下强化实习环节 实现文检课教学重点的转移   总被引：1，自引：0，他引：1  

骆雪松 《高校图书馆工作》2011,31(2):94-96

新的信息环境下,文检课要在大学生的课程体系中取得合法地位,就必须强化实习环节,实现教学重点的转移。这就要求教师和学生都要充分认识实习的重要性,并保证足够的实习课时,精心组织实习环节。精心组织实习环节要把握以下要点：循序渐进设计实习;教学案例示范检索;分组拟定实习课题;恰当评价实习结果;保证实习过程的完整。参考文献6。  相似文献   

体育高职院校核心竞争力探析     

陈圣平 《福建体育科技》2011,30(6):36-37

本文根据近年来办学实践,阐述体育高职院校传承中国体育的核心竞争力,融合运动训练和体育高职教育体制,建立了资源配置的新机制,在人才培养体系建设、管理执行机制、服务保障运行等方面体现的核心能力。  相似文献   

论南宋灵隐寺慧远禅师的禅学及其修行     

徐仪明 《宜春师专学报》2014,(11):8-13

慧远禅师为南宋灵隐寺一代高僧,其虽转益多师,但主要深得圆悟克勤禅师真传,大展机锋棒喝之临济宗风,并运用得出神入化,以诗化的禅语开示后学,强调顿渐一体,圆融无碍。慧远为宋孝宗所器重,赐号“佛海”。其传法海外,点悟日僧觉阿,使临济宗风传之东瀛,在中日佛教交流史上写下浓笔重墨的一页。慧远的弟子除了佛门中人外,尚有官绅儒士,如内翰曾开·知府葛郯等。在慧远禅师的公案中,可以看到其具有卓绝的禅学智慧和勇猛精进的精神,体现出一代禅学大师的风范与气概。  相似文献   

2014 Code of Practice: how research evidence on the role and impact of teaching assistants can inform professional practice     

Rob Webster 《Educational Psychology in Practice》2014,30(3):232-237

In this article, the author reflects on findings from research on the role and impact of teaching assistants and experience of working as a special educational needs (SEN) officer. Research evidence suggests the reliance on teaching assistants to include pupils with Statements of SEN in mainstream settings masks a collective, though unintentional, failure of educationalists to articulate and provide schools and families of children with SEN with appropriate and pedagogically sound models of inclusive provision. In light of the forthcoming reforms to the SEN system in England, key implications for educational psychologists (EPs) are drawn out, with particular reference to their role in parent liaison during the statutory assessment process.  相似文献   

高职“国际贸易实务”课程的教学改革的探索     

杨小浒 《柳州师专学报》2014,(2):107-109,81

"国际贸易实务"是高职国际贸易专业必修的基础核心课程。然而时下"国际贸易实务"课存在重理论轻实践、教学内容安排与企业需求脱节、教学手段单一等问题。针对问题从教师团队建设、课程内容设计、教学法、考核方式等方面提出相应对策。  相似文献   

合作学习模式在高职国际贸易实务课程的实证研究——基于社会互赖理论视角     

林勉 《桂林师范高等专科学校学报》2014,(3):148-151

立足于社会互赖理论,将合作学习模式应用于高职国际贸易实务课堂,用实证研究的方式证明互赖互助的合作学习模式比传统的强调个人竞争的学习模式更具优越性:1)促进学生的成绩提高;2)促进学生沟通能力的培养;3)促进学生团队精神和协作能力的培养。  相似文献   

浅述加强高职院校实践育人工作     

熊楚舒 《黄冈职业技术学院学报》2013,(6):39-41

加强高职院校实践育人工作,是贯彻党的教育方针的内在要求,是加强和改进思想政治教育的有效途径,是促进学生成长成才的重要载体。其工作重要,意义重大。要通过构建体系、建立健全机制、搭建平台,推进高职院校实践育人工作,开创工作新局面。  相似文献