新形势下高校后勤管理的若干思考     

王家仁 《海南广播电视大学学报》2011,12(4):97-99,114

高校后勤工作是一项复杂的系统性很强的工程,它是高等教育不可或缺的组成部分,是一项基础性和保障性工作。在经济全球化,网络科技高速发展,经济社会不断进步的新形势下,高校后勤工作要从节约化、信息化、制度化、人本化四个方面人手,实现后勤工作的可持续发展。  相似文献   

现代远程职业教育集团化发展趋势分析     

李红梅  吉雯  刘彦 《海南广播电视大学学报》2011,12(4):103-106

现代远程职业教育面临市场空间竞争、行业市场亟需完善等压力,集团化发展成为其拓展生存、发展空间的有效途径。职业教育集团和远程教育集团的发展壮大,为远程职业教育这一交叉行业的集团化可行性发展提供借鉴。电大系统在发展远程职业教育领域更有优势。  相似文献   

依托自学考试制度构建国家继续教育学分银行   总被引：3，自引：0，他引：3  

王海东  刘素娟 《开放教育研究》2011,17(3)

要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制.文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议.  相似文献   

高职院校“概论课”教学方法探索与应用     

杨柳 《宁波职业技术学院学报》2011,(6):17-20

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是高职院校的公共必修课之一,是职业院校进行思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着大学生思想政治教育的重要功能。随着市场经济和信息网络化的快速发展,“概论课”在诸多方面受到冲击和挑战。面对新情况和新挑战,改进和创新教学方法是提高教学实效的根本。  相似文献   

高职院校女大学生素质现状调查与分析     

沃意琳  吕勇 《宁波职业技术学院学报》2011,15(2)

在问卷调查的基础上,对高职院校女大学生的素质情况和存在的问题进行了深入分析,并提出了相应的对策措施,旨为进一步加强和改进高职院校女大学生的教育工作提供参考。  相似文献   

模拟电子技术课程教学模式改革探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王连英  邹剑娟 《宁波职业技术学院学报》2011,15(2):82-84

通过对高职模拟电子技术课程教学模式改革进行的研究,探讨了高素质技能型专门人才培养目标定位、课程教学诉求和教学方式等问题,体会到大力推行工学结合、努力提高教学质量、融教学为一体的教学方式,是高职模拟电子技术课程教学模式改革的核心。  相似文献   

大学英语阅读教学改革初探     

王琳琳 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):160-161

阅读作为学习英语的最重要的技能之一,其重要性不言而喻。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。针对当前高职英语阅读教学中的问题,采取激发阅读兴趣,扩大词汇量,培养良好的阅读习惯等相应的对策进行解决。  相似文献   

Empathetic-Reflective-Dialogical Restorying for decolonisation: an emancipatory teaching-learning strategy for Religion Education     

Janet Jarvis 《British Journal of Religious Education》2021,43(1):68-79

ABSTRACT

This article argues for the inclusion of Empathetic-Reflective-Dialogical Restorying as a teaching-learning strategy for Religion Education. This strategy, employed in three small-scale research projects in a South African Higher Education Institution, addresses decolonisation of the Religion Education curriculum in the following ways: changing how teaching-learning takes place; transdisciplinary engagement; empowering students as agents of their own learning; depatriarchisation; and dispelling the myth of African inferiority. Both self-dialogue and self-narrative were used to create open space stories when approaching content that is relevant to the lived experience of gender (in)equality and patriarchy. Engaging in a safe space in Communities in Conversation, Communities in Dialogue, and Communities for Transformation, students troubled entrenched beliefs and worldviews and co-constructed (restoried) understandings. They expressed the view that this emancipatory teaching-learning strategy has the potential to facilitate classroom praxis that is both reflective and reflexive. This can be transformative for the greater society.  相似文献   

澳大利亚职业教育迅速发展的原因探析   总被引：12，自引：1，他引：12  

黄日强  邓志军 《外国教育研究》2002,29(2):41-45

20世纪70年代以来，澳大利亚职业教育迅速发展的主要原因是：重视职业教育，建立完整发达的职业教育体系，加大职业教育改革的力度，采取多种措施，加强政府统筹和宏观调控；确立能力本位的职业教育思想，引入竞争机制，建立市场化机制，采取形式多样的灵活的办学体制，不断增加职业教育投资，多渠道筹措职业教育经费，重视职业教育师资队伍建设。  相似文献   

活、实、联──聋教育中职技教育原则的探索     

姚之才 《中国特殊教育》1997,(1)

本校创办于八十年代初，十几年来对聋哑学校士。何开展职业技术教育进行了不断的探索，摸索出一条适合我校的办学路子。1．职技教育的生命力在于主动适应形势，灵活调整专业和教学内容。2．职技教育的吸引力在于教学的“实际、实用、实效”。3．职技教育的活力在于把学文化、学技术与就业相联，构建成一条龙职教体系。  相似文献