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101.
藏北羌塘高原气候变化的时空格局 总被引:3,自引:1,他引:2
藏北的羌塘高原作为青藏高原的主体和核心,是对全球变化反应最敏感的区域之一。本文通过统计藏北高原仅有的8个气象站50年来温度、降水等资料,计算分析了PER、RDI,运用植被-气候综合模型计算分析了NPP的变化量,探讨了藏北气候空间格局和随时间变化的规律。结果表明:藏北东部由南向北地势升高,温度和降水呈减少趋势,温度可能是限制藏北东部生产力的主要因子;藏北地区由东向西,降水量迅速减少,PER和RDI增加,气候渐趋干旱;其它气象因子变化复杂,与地形和植被等多种因素有关。1955年~2004年整个藏北地区温度增加趋势明显,平均增温幅度为1.4℃;降水量东部、中部增加75~115mm,西部无明显变化;>0℃日数增加11~20天;PER和RDI西部增加,中部、东部无明显变化;1980年以来,水汽压普遍增加,云量和风速均呈减少趋势。藏北地区升温主要发生在秋、冬季,增温幅度分别为1.6℃、1.8℃,春、夏季温度增幅为1.25℃、0.8℃。降水增加以春、夏、秋季为主,春夏秋冬增量分别为22mm、20mm、20mm、6.5mm。气候变化复杂,NPP整体上呈增加趋势,但空间格局上有差异,20世纪80年代以来,东部NPP增加,西部NPP减少,气候因素仍然是藏北西部草地退化的直接威胁。 相似文献
102.
田彩仙 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(4):63-66
宋之问是初唐诗坛上一位擅长创新变革的诗人,其诗歌的创新意义体现在诗风上革除了齐梁诗柔弱、呆板的余绪,追求意境开阔与自然流丽;诗歌题材上将广阔的社会生活内容融入诗歌;而在五言律诗形式上将声律、对偶、篇制三者统一的形式作了与实践上的最后定型。这些都为盛唐诗的繁荣起了很大的推动作用。 相似文献
103.
高校应注重人才培养模式的改革 总被引:2,自引:0,他引:2
周营军 《安阳师范学院学报》2000,(3)
我国高等学校一直沿用传统的教育模式。时代的发展 ,要求高等学校应注重学生自身素质方面的教育 ,要培养多种类型 ,多种层次的人才 ,以适应社会的需要。因此 ,改革传统的人才培养模式将是高校体制改革的一个中心内容。 相似文献
104.
本文应用Greig-Smith邻接格子样方法取样和区组分析 ,对广西桂林石山次生灌丛的主要种群进行种间分布格局和种间相关性分析 ,结果表明 :1、广西桂林石山次生灌丛四种主植物种群九龙藤 (BauhiniaChampioniBenth)、薄叶鼠李 (RhamnusLeptophyllaSchneid)、小果蔷薇 (RosaCymosaTratt)和竹叶椒 (ZanthoxylumplanispinumS.etZ)种群在次生灌丛群落中呈集群分布趋势 ,并且各种群的集群分布格局的聚块强度大小与取样面积大小有关。2、广西桂林石山次生灌丛的主要种群间性状类似的种群比较容易表现为负相关关系 ,反之 ,往往表现为正相关 ,或者相关关系复杂化 相似文献
105.
网络环境下的馆际互借模式研究 总被引:10,自引:0,他引:10
馆际互借是实现图书馆文献信息资源共享的最基本、最直接的手段,也是文献资源共建共享的主要目的。馆际互借有5种模式:网络型、集中型、区域层次型、网络层次型、虚拟中心。我国馆际互借模式:建立各地区跨行业、跨系统的集中型书目利用共同体和馆际互借中心,在权威机构的统一领导、协调下,建成我国新一代图书馆协作网。参考文献9。 相似文献
106.
档案文化以开放的姿态融入信息社会,才能真正实现自身的价值。文章以社会公共文化作为信息时代档案文化发展的新定位,以大众文化为新的表现形态,共同推动档案文化从“组织文化”向“社会文化”的转变,并结合实践中的具体案例从空间、主体和成果三个维度描述信息时代档案文化所呈现的微观样态,将档案文化空间样态解构为网状实体空间与赛博空间;阐释了档案文化主体样态呈现出的多元化和协作化趋势;档案文化创意产品和档案文化服务活动共同构成了面向大众的档案文化成果样态。 相似文献
107.
根据建构主义理论,从写作的本质出发,重新审视了写作与阅读的关系,并探索思考了中学写作教学的一种新的有效模式——读后感训练模式。 相似文献
108.
钱淑芳 《广播电视大学学报》2004,(4):41-44
《心雕龙》中的《原道》篇,专门探讨了“”的起源问题,鲜明地提出了“”源于“自然之道”的观点,奠定了《心雕龙》全书以论“言为之用心”为旨归的理论基础,从根本上确立了矫正浮靡、讹滥的形式主义风的理论根据。突出地表现了刘勰论的最根本的观点和主张,可谓《心雕龙》理论体系的核心。 相似文献
109.
“评建”已经成为全国普通高等学校的热点话题,并被社会所关注。从去年开始,教育部在评估中心网站上,向社会每年公布一次高等学校教学基本状态数据,同时公布迎评高校的自评报告、专家组进校考察评估意见、学校最终评估结论。从国家宏观管理、指导和高校建立健全教育教学质量保证长效机制的层面上看,开展对高校经济效益审计将呼之欲出。 相似文献
110.
本文研究学术机构引证网络中的中介关系,识别和分析以中间人作为纽带的中介路径以及中介模式。选取信息计量领域机构数据,依据P(Top 10%)指数将学术机构划分为“强”“中”“弱”三个学术实力等级,结合中间人中介关系分析,得出三条主要知识交流路径,按照显著程度,依次为“中→弱”“弱→弱”和“强→弱”。中介模式方面,“强”等级中间人机构发挥主导中介作用。显著路径末端的机构与对应的始端机构具有潜在的知识交流需求,双方可在重合的研究主题和研究方向上推进交流合作。图6。表8。参考文献26。 相似文献