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41.
胡双发 《湖南城市学院学报》2005,26(4):80-83
我国现阶段的个人收入分配方式应划分为按劳分配、按生产要素分配和其他分配方式三大类。按生产要素分配和其他分配方式又各有多种具体形式；按生产要素分配即生产要素按贡献参与分配的依据主要有劳动价值论、所有制结构、生产要素所有权和市场经济；个人收入应划分为合法收入和非法收入两类．国家应保护合法收入，打击和取缔非法收入。 相似文献
42.
43.
本文假设产品失效率服从威布尔分布，产品的寿命分布有一些具体的特征．加速强化试验省时，但不省钱，我们的目的是要找到合适的测试参数（时间，压力水平）以减少测试的总成本．本文得到了强化试验测试时间的界限． 相似文献
44.
45.
针对民族地区财政收入低、经济发展中环境破坏严重等问题,结合对转移支付及民族地区财政转移支付制度现状的研究,提出实行完善规范的转移支付制度是创建民族地区和谐社会的关键。 相似文献
46.
何丽芬 《洛阳师范学院学报》2002,21(6):21-22
邓小平“科学技术是第一生产力”与“教育先行”的科学论断,为我们党在知识经济时代确定未来知识分子工作的政策提供了价值坐标。知识分子是工人阶级中先进科学技术的代表,是开拓社会生产力的代表。我们在提高知识分子的政治地位、社会地位的同时,必须完善分配制度,将知识贡献与价值分配有机地统一起来。 相似文献
47.
文章采取文献计量学的分析方法,对1998—2018年国际教师专业学习研究的分布特征、前沿演进、热点主题、知识基础等做了系统的梳理和分析。研究表明:国际教师专业学习研究前沿热点主要集中在对不同专业发展阶段教师专业学习研究、技术整合与教师专业学习研究和教师专业学习影响因素研究。教师专业学习研究多以情境理论为理论基础,并提倡复杂理论研究视角。教师专业学习的本质是提升教师知识与技能,改变教师信念与态度,建议采用量化和质性相结合的研究方法。 相似文献
48.
按劳动要素分配是社会主义性质的分配制度。社会主义劳动者是自身劳动力的所有者。按劳动要素分配的实质是按劳动力所有权分配。劳动要素参与剩余产品的分配是按劳动要素分配的实质。探索按劳动要素分配的实现形式。 相似文献
49.
我国高校"九五"期间国家社会科学基金项目的计量学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从研究项目的学科分布、区域分布．学校分布和学校排名等四个方面，对《人文社会科学研究现状与发展趋势——高校“十五”科研规划咨询报告选》第三篇的2526个基金资助项目进行了计量分析。 相似文献
50.
针对卫星应用科研项目管理的需求,本文简述了其经费分配决策支持系统的主体结构,建立了基于模糊数学与群体ＡＨＰ相结合的指标赋权模型、经费分配多目标规划模型、经贯投资强度估算模型,并给出了这些模型产生指标的意义和相应的计算方法 相似文献