试论毛泽东经济思想的哲学基础     

宋芳 《安阳师范学院学报》2005,(4):10-11

毛泽东哲学思想既是整个毛泽东思想的理论基础,也是毛泽东经济思想的理论基础.具体说来,主要表现在历史唯物论和方法论上.本文试图从这两个方面论述毛泽东经济思想的哲学基础.  相似文献   

A critique of John Hattie’s theory of Visible Learning     

Thomas Aastrup Rømer 《Educational Philosophy and Theory》2019,51(6):587-598

In this paper, I work out a five-stringed criticism of John Hattie’s theory of Visible Learning. First, I argue that the theory is a theory of evaluation that denies education as such. Second, I show that there are problems with the dependent variable, learning, i.e. the effect of a given intervention. Thirdly, I show that Hattie's theory belongs to the radical constructivist paradigm. Thus, the problems of constructivism, i.e. problems of normativity and the outside world, walks directly into Hattie’s concept of teaching, resulting in a double breakdown of the essence of teaching. Fourth, I argue that Hattie’s concept of feedback has a centralizing trend which ultimately has the potential to transform the country’s educational activities into a big hierarchical and data-driven organism. Finally, I show that Hattie’s reference to Karl Popper’s theory of “three worlds” is based on a highly problematic reading, where Popper’s objective world is reduced to a subset of a radical subjectivity.  相似文献   

大学体育课实施自我接受评价的实验研究     

祝娅 《湖南科技学院学报》2006,27(5):293-295

自我接受评价是一种从学生主体出发,尊重并鼓励学生积极的自我意识,促进学生主体性发展的评价.通过实验与统计分析在大学体育课中实施自我接受评价有利于提高体育教学质量,促进学生身心健康发展有着积极的作用.  相似文献   

Agent与面向Agent的方法学概述     

李涛 《集宁师专学报》2003,25(4):23-25

本文介绍了Agent的概念、Agent系统应当具有的特性和有关Agent的研究。并对面向Agent的方法学作了概述，还介绍了面向Agent的系统建模方法，比较了它对于传统建模方法所具有的优势，最后对面向Agent系统的发展前景作了展望。  相似文献   

从心理学的发展看英语教学法的运用     

吴晓婷 《南昌教育学院学报》2008,23(2):44-46

行为主义心理学与听说法、认知心理学与认知法、人本主义心理学与人本教学法之间紧密的联系,说明外语教学法的发展离不开心理学的发展,同时也折射出"教必有法,教无定法"的规则。因此,在英语教学中应采用折衷法。  相似文献   

教育扩张的新制度主义分析经验与理论研究进展     

闫引堂 《比较教育研究》2011,(12):53-58

教育扩张是20世纪60年代以来西方社会科学研究的一个重主题,出现了很多解释教育扩张的理论,这些理论能够解释单个国家的教育扩张现象,却难以解释世界范围内的教育扩张现象。新制度主义通过教育扩张的长时段量化分析和深度的比较历史研究,表明随着现代性的扩张,教育扩张超越了民族-国家的界限,在世界范围内呈现出趋同的特征。  相似文献   

传承·创新·超越——宗廷虎主编《20世纪中国修辞学》的突出特色     

孟建安 《毕节学院学报》2010,28(1):18-24

宗廷虎先生主编的《20世纪中国修辞学》(上下卷)具有强烈的方法论意识。和以往修辞学史论著相比,该书具有一定程度上的传承性,又有更多意义上的创新与突破。其突出特色主要表现为:纵横交错,点面观照;史论结合,一体互融;内外共治,寻根求源。正是在这种正确的方法论意识支配之下,才实事求是地梳理并论证了20世纪中国修辞学发展的基本轨迹,不仅仅为读者奉献了一本厚重的关于20世纪修辞学发展的学术专著,更为修辞学界建构了一个崭新的科学的20世纪中国修辞学史理论体系。  相似文献   

多样性与集中化——对101篇美国新闻学博士论文的分析     

滕朋 《国际新闻界》2006,(4)

本文从研究方法、研究焦点、研究媒介类型以及学科交叉四个方面对101篇美国新闻学博士论文进行了内容分析。在与美国新闻传播期刊论文同类结论相比较的基础上,作者发现研究对象中的美国新闻学博士论文在研究方法、研究焦点上呈现多样性;在研究媒介类型以及学科交叉方面则体现了集中化。  相似文献   

图书馆学论文研究方法利用情况调查--兼纪念乔好勤《试论图书馆学研究中的方法论问题》发表20周年   总被引：7，自引：0，他引：7  

任全娥 《图书馆杂志》2004,23(1):13-16

距乔好勤发表《试论图书馆学研究中的方法论问题》已整整20年，其间我国图书馆事业和图书馆学研究发生了巨大变化，研究方法也经历了艰难的探索。为了与20年前做出比较，文章采用文献调查为主、网络检索为辅的研究方法，对近几年我国图书馆学论文所用研究方法进行统计分析，并评析了当前图书馆学论文研究中存在的问题。  相似文献   

图书馆学基础理论的分析表述及其逻辑结构   总被引：6，自引：0，他引：6  

叶鹰 《大学图书馆学报》2005,23(3):6-10,26

提出用“一个轴心、三条原则、五种模型”作为图书馆学基础理论的分析内核,一个轴心是“资源-知识-服务(信息资源-文化知识-信息服务)”,三条原则是“书是基础(信息资源是基础)”、“人是关键(文化知识是关键)”和“用是目的(信息服务是目的)”,五种模型是单参量模型、双参量模型、三参量模型、四参量模型和五参量以上多参量模型。“一个轴心、三条原则、五种模型”形成分析图书馆学基础理论的逻辑结构。  相似文献