“苏梅克—利维”9号彗星与木星相撞的天文观测     

李林 《闽江学院学报》1995,(1)

本文以彗木相撞的起因,木星简介、本系天文台对其天文观测的方法以及本次天文观测的意义等几个方面来阐述这次“苏梅克—利维”9号彗星与木星相撞的天文观测。  相似文献   

数学教学中观察能力的培养     

李薇 《河北北方学院学报(社会科学版)》1999,(4)

结合高中数学教学实践,介绍培养和提高学生观察能力,培养学生创造性思维的一些作法。  相似文献   

谈化学实验中学生观察能力的培养     

骆霞琴 《湖州师范学院学报》1999,(Z1)

人从外界接受的信息,60%以上是通过观察获得的,良好的观察能力对任何工作都具有重要意义.从化学科学的特点来看,培养学生的观察能力更具重要性.本文以化学实验为基础,就如何培养学生的观察能力,从七个方面进行了讨论  相似文献   

观察与失察——谈“动手课”中观察能力的培养     

陈可新 《昆明师范高等专科学校学报》1998,(Z1)

能力培养是当前教改关注的热点,而观察力是一种最基本最重要的能力.从“电器解剖分析课”的教学实践中选了一些例子加以讨论,这些例子至少表明,从事机电维修等精细工作的人是需要培养观察力的.观察力薄弱,未养成良好的观察习惯,失察或误察,会阻碍学生对问题的正确理解和深入理解,会阻碍动手能力的提高.在我们的日常教学活动中,如果注意发掘:是可以找到很多训练观察力的题材的.要培养大量高素质的劳动者,应当在大、中、小学的教育中进一步加强观察力的培养.  相似文献   

论卡西尔的人文科学观   总被引：1，自引：1，他引：0  

李恩来 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(2):19-23

自康德以后,人科学取得了很大的发展,因而人科学的逻辑也就成为现代西方哲学所要着力解决的一个重点问题。当代名哲学家卡西尔从人科学的对象、生成、方法等方面,对其展开了全面、综合的研究,从而形成了自己独特的人科学观。  相似文献   

建筑装饰设计中的色彩及其应用     

徐晓军 《潍坊教育学院学报》2009,22(3):55-57

在建筑装饰设计中,色彩是十分重要而富有魅力的艺术语言,借助它可以在一个二度或三度空间中创造出惊人的视觉真实和独特的艺术效果。正确地认识和理解把握建筑装饰中的色彩是运用好色彩的前提和基础。  相似文献   

《世说新语》中魏晋人物品藻的审美价值取向研究          下载免费PDF全文

张利群 《惠州学院学报》2009,29(1):41-45

魏晋南北朝时期是一个文学自觉时代,也是人的自觉时代.<世说新语>"人物品藻"在对人物的品评鉴识中确立审美价值取向及其观测点,着重从精神品质、个性风格、自然表达三个角度建构审美人格和人性,极大地影响了中国古代文学批评的发展,确立了"文如其人"的作者评论倾向和"文学是人学"的"原人论"文论导向.  相似文献   

人种学研究方法的认识论基础     

赵蒙成 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(4):10-14

在社会科学的研究中,人种学的研究方法具有明显的认识论优势.这里所说的认识论是指对人类实际认识过程的描述与分析.人种学研究收集数据的主要手段是参与式观察和非结构性访谈,遵循的是归纳逻辑,坚持研究者对所研究的现象不推测、不干涉的原则,保证了研究现象的原初状态;同时,人种学研究强调研究者的在场和参与,这种田野研究也保证了研究结果更符合生活世界的真相.  相似文献   

不同处理条件对洋葱鳞茎表皮细胞骨架形态影响的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

马云  张妍妍  王启钊  王伍  张巧玉  陈改红 《茂名学院学报》2009,19(3):15-19

细胞骨架是活细胞的重要结构,研究细胞骨架的形态对于进一步研究其功能具有重要意义。本研究以洋葱为材料,设置了4个不同的1％Triton X-100抽提非骨架蛋白时间（10min、15min、25min、40min）对洋葱细胞骨架显微观察的关键条件进行了优化,同时分析了细胞环境温度（-18℃、4℃、20℃、50℃）,紫外线照射活细胞（0min、60min）,0．1mol／L Ca^2＋处理及0．1％秋水仙素处理对洋葱细胞骨架形态观察效果的影响。结果表明：1％Triton X-100抽提非骨架蛋白25min观察效果较好;-18℃、50℃,紫外线辐射60min,0．1mol／L Ca^2＋和秋水仙素处理均会影响细胞骨架的观察。  相似文献   

Mapping as a tool for understanding the proceedings of an art class     

Pnina Bachar   《International Journal of Educational Research》2009,48(3):162-173

This article presents a visual documentation tool for the observation of art classes. The documentation of an art class, like the documentation of any active class, is a complex task that requires focusing on clearly designated components. Quick structured sketching, as proposed here, is able to reflect varied simultaneous activities of teachers and students within specific learning environments, and enables triangulation with the customary means of documentation. The observations took place in 21 primary school and junior high art classes and the findings enabled the characterization of three different approaches implemented by the teachers.  相似文献