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陈洁 《四川教育学院学报》2008,24(9):83-85
《基本要求》主要体现了学生能力导向的价值取向,高职《大学英语》教材以《基本要求》作为基本编写依据。因此,高职《大学英语》教材文本评价表设计,也应以基本要求为依据,具体体现在两个指标上：其一,教材的语言材料向度;其二,教材的形式向度。教材评价表主要依据这两个方面的要求确定其评价指标体系。 相似文献