独立学院研究综述   总被引：4，自引：0，他引：4  

崔玉华 《煤炭高等教育》2006,24(5):67-69

独立学院是我国高等教育由精英教育迈向大众化教育阶段的产物。以近五年我国学者关于独立学院的研究为依据,从宏观层面和微观层面以及研究方法方面综述了我国学者关于独立学院研究的成果,指出了研究中存在的不足。学者们多停留在以自身经验出发对研究对象进行阐释的感悟性思辨之上,实证的方法虽有所运用,但运用较少,在研究方法方面应该多向实证研究的方向发展。  相似文献   

谈词汇测试设计中应注意的问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

王云华  李薇 《通化师范学院学报》2002,(6)

词汇是英语语言三大要素之一。几乎所有的英语测试,特别是标准化或大型的测试都把词汇测试作为必不可少的一部分。词汇测试在英语测试中起着十分重要的作用。迄今为止已有许多文章、专著就词汇测试的设计法作过详细的论述。本文从一个不同的角度就词汇测试设计中应注意的问题进行讨论,并提出三个主要的观点和建议。希望这些建议对中学英语教师有借鉴作用。  相似文献   

李金发诗歌的现代性--从周作人对李金发的误读谈起     

彭勇 《楚雄师范学院学报》2002,17(1):35-38

周作人在推介李金发时强调其诗作的形式意义，而忽略了观念价值，这影响到人们对李金发的理解和评价。其实，李金发诗作观念层面上的现代性才是更值得重视的。  相似文献   

“六创并举”创业型高端人才培养的研究     

胡晓林  余波  胡丹 《九江职业技术学院学报》2013,(4):6-7

“六创并举”创业型高端人才的培养是围绕“创业意念激发、创业知识传授、创业能力开发、创业精神锤炼、创业操作准备与创业实战孵化”等内容进行的不同于传统创业人才培养模式开展的一项研究,着重研究培养具有系统的创业知识、强烈的创业意愿和高超的创办企业和经营项目潜能的综合素质高、创新能力强的复合型创业人才。  相似文献   

CDIO理念下通信专业“五位一体”创新型实践教学体系的构建     

戴桂平 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(3):87-89

培养通信技术专业学生的工程开发能力和创新意识,实现人才培养与企业需求的"无缝对接",引入CDIO理念进行实践教学的改革与探索,构建融教学理念、实践主体、实践过程、实践层次、评价机制为一体的"五位一体"CDIO实践教学体系模型,推动高职院校素质教育的进一步发展。  相似文献   

《江湖奇侠传》版本考及相关问题研究     

顾臻 《苏州教育学院学报》2013,(3):21-32

对《江湖奇侠传》从初始的杂志连载到单行本的出版研究从来无人问津,而各种版本间的关系更是复杂纷乱,影响到对该书更深入的研究。从《江湖奇侠传》一书的杂志连载与八种民国单行本版本出发,对民国早期版本的种类、源流及演变作一系统的梳理、比较和研究,并尝试解决世传《江湖奇侠传》中赵苕狂伪续部分的判定问题。  相似文献   

The Economics and Management of Digital Resources in a Multi-Campus,Multi-Library University     

《资料收集管理》2013,38(1-2):33-35

ABSTRACT

The three papers that follow detail the funding issues that underlie a multi-campus shared digital collection; the implementation of an experiment to determine costs incurred and avoided, usage and user preferences when print journals are relocated to storage and users must rely on the electronic versions; and finally, campus perspectives on UC libraries' collaborative environment, the co-investment models used to fund shared collections and University-wide participation in an extensive and complicated research project.  相似文献   

Library Binding as a Conservation Measure     

《资料收集管理》2013,38(1-2):55-72

No abstract available for this article.  相似文献   

Technology-Mediated Collaborative Learning Environments for Young Culturally and Linguistically Diverse Children: Vygotsky Revisited     

《British Journal of Educational Studies》2012,60(2):221-246

Abstract

Given the instructional challenges posed by the influx of minority-language children in North America, this article attempts to examine early childhood bi- or multilingualism in one of the fastest growing ethnic minority groups in Canada, Korean-Canadians. By drawing on a Vygotskian perspective, the article focuses on the affective and social aspects of learning for culturally and linguistically diverse (CLD) children and their families. With an emphasis on the integration of language and thought, this article first identifies the instructional applications of Vygotskian perspectives and then describes iterative phases of design-based research aimed at developing technology-mediated collaborative learning environments for trilingual Korean-Canadian children. The technology-mediated collaborative learning environment supported young CLD children's affective, social and cognitive needs and created meaning-centered collaborative learning environments. The paper concludes with a consideration of implications of this technology-mediated collaborative learning environment so as to assist teachers who might be confronted with the educational needs of the growing population of CLD children.  相似文献   

从排序看语言要素及篇章建构思维     

郑文 《四川教育学院学报》2013,(11):84-87

篇章建构是一个复杂的过程.它不仅涉及到篇章中的语言要素,也涉及到构建者、解读者和现实世界.文章以排序为例分析篇章间建构中解读者存在的思维缺陷,指出篇章建构中的诸语言要素以及其建构模式,强调篇章建构是读者利用本身具有的世界知识来分析综合语言要素并参与与构建者交流的过程.  相似文献