A review of parent–professional partnerships and some new obligations and concerns arising from the introduction of the SEND Code of Practice 2015          下载免费PDF全文

Beate Hellawell 《British Journal of Special Education》2017,44(4):411-430

This article contributes a current thematic review of literature about the challenges of productive parent–professional partnership working relating to children and young people with special educational needs and disabilities (SEND). It also reports on an empirical project which explored early experiences of professionals working under the newly statutory SEND Code of Practice 2015 and asks what new challenges have emerged for SEND parent‐partnerships. Particular consideration is given to the language of choice and preference in the Code, the new focus on outcomes in the place of specified provision, and the problematic construction of compliant partners.  相似文献   

‘Just don’t tell them what’s in it’: Ethics,edible insects and sustainable food choice in schools     

Verity Jones 《British Educational Research Journal》2020,46(4):894-908

Supporting young people with global crises mitigation strategies is essential, yet loaded with ethical dilemmas for the educator. This study explores whether young people will make ethical decisions regarding the sustainability of food choice in schools, and based on the processes identified, what educators’ needs are in supporting transformative learning. This study is the first of its kind, where young people under the age of 14 have been tasting edible insects and discussing their role in a more sustainable diet. The article draws on mixed-method research with over 180 young people and their teachers in three schools in Wales and examines responses to a possible introduction of edible insects into school canteens. Highlighted is the complexity of sustainable food choices—likely to be identifiable with other young people and educators in western countries. The article considers how educators and policy makers may need to frame routes to positive sustainable action and the associated impacts these may have on personal, social, political and environmental spheres.  相似文献   

关于“教代会民主评议领导干部”问题的思考     

刘丽霞 《怀化学院学报》2007,(2)

教代会民主主评议领导干部,是新时期教职工行使民主权利,参与学校管理的重要举措,是认真贯彻党的全心全意依靠工人阶级根本方针,加强基层民主政治建设的重要体现。针对这项工作在全国高校中尚未全面铺开,试行中尚有不少疑虑和模糊认识的实际,从理论上阐述了民主评议工作的重要性、可行性和必要性,并就如何积极推进这项工作必须落实的几个环节提出自己的看法。  相似文献   

论政府道德     

李彬 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(4):20-23

现代民主政治下的政府是责任政府，责任政府存在和发展的条件决定了政府道德的客观存在。政府道德直接来源于政府所负的法律责任和政治责任，对政府的道德评价是政府道德的另一存在方式，政府道德可以分为作为整体的政府的道德和作为个体的官员的道德，二有密切的关系，政府道德在依法治国与以德治国的关系中扮演着举足轻重的角色，是依法治国的内在要求，更是以德治国的关键所在。  相似文献   

孙中山伦理思想特点初探     

廖海花 《三明学院学报》2002,19(1):56-60

伦理思想是孙中山思想体系的重要组成部分 ,在中国近代伦理思想发展史上占有一定地位。其伦理思想有鲜明的特点即中西合璧的特征 ;“革政”与“革心”的统一 ;鲜明的政治性和实践性  相似文献   

对传统道德教育的几点认识     

张留火 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):85-87,104

中华民族有着丰富和优秀的传统道德 ,值得我们继承和发扬。传统道德教育对新道德体系的构建、民族精神的弘扬以及个人的健康人格的形成都有积极作用。  相似文献   

孔子的教师职业道德思想探析——基于教师专业化的视角     

吕田田 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(3):46-47

当今社会,世界各国都在积极推进教师专业化,教师职业道德也应受到人们的关注。分析孔子的教师职业道德思想,对今天的教师专业化建设有重要意义。  相似文献   

法制教育与道德教育的互补作用     

钏湘菊 《保山师专学报》2004,23(3):34-36

法制教育和道德教育，是维护社会安定、推动社会进步不可或缺的重要力量。学校加强法制教育和道德教育，是实施素质教育的必然选择，同时也是学校义不容辞的职责。  相似文献   

浅析领导干部的浮躁之气     

李贵成 《忻州师范学院学报》2005,21(5):79-81,123

浮躁是一种危害极大、传染力极强的社会病、官场病。它既是形式主义和功利主义的表现,又是焦躁不安心态的折射。如不坚决刹住,势必严重削弱党员干部队伍的战斗力,损害党同人民群众的血肉联系,最终妨碍全面建设小康社会宏伟目标的顺利实现。采取坚决有效的措施,克服领导干部的这种不良习气,在当前显得尤其重要。  相似文献   

信息生态视角下社会网络伦理规约模型构建研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

葛岩  马捷 《图书情报工作》2016,60(14):56-66

[目的/意义]社会网络伦理作为社会网络信息活动中产生的新型伦理,其规约模型的构建较为清晰地描述如何规约信息人、信息技术、社会网络环境,从而为处理社会网络伦理缺失行为提供指导。[方法/过程]明确网络伦理的主体关系和研究范畴,基于信息生态的构成要素,阐释社会网络伦理的概念内涵。在对社会网络伦理作用机理进行分析的基础上,认为网络伦理缺失行为的主体根源即信息人的责任意识,以责任伦理为理论切入点,构建社会网络伦理规约模型。以“魏则西事件”为例,阐释社会网络伦理规约模型与该事件监管思想的契合度,最后提出基于社会协同的网络伦理规约实施策略。[结果/结论]建构社会网络伦理规约的理论框架,提出基于社会协同的网络伦理规约实施策略,对于引导和规范网络信息活动具有重要作用。  相似文献