《苔丝》两种译本中理解、选词、原文风格的比较     

杨博 《怀化学院学报》2007,26(8):93-95

在比较研究《苔丝》的两种译本的基础上,从翻译的理解、选词和原文风格的再现等三个方面,通过具体实例分析了两种译本的各自特点,比较了其中的得与失。  相似文献   

Triadic interaction in clinical task-based interviews with mathematics teachers     

Boris Koichu  Guershon Harel 《Educational Studies in Mathematics》2007,65(3):349-365

A clinical task-based interview can be seen as a situation where the interviewer–interviewee interaction on a task is regulated by a system of explicit and implicit norms, values, and rules. This paper describes how documenting and mapping triadic interaction among the interviewer, the interviewee, and the knowledge negotiated can be used to increase procedural replicability of the interview and accuracy of drawn conclusions about the interviewee’s thinking process. Excerpts from interviews with 25 inservice mathematics teachers working on a task to make up a problem whose solution requires division of two fractions are discussed. The excerpts illustrate the relationship between methodological decisions taken by the interviewer during the interview and the applicability of the interview output to the research questions. A divergent analysis of the interviews with these teachers, which spanned over two years and were conducted by four interviewers, is used to offer a framework for analyzing data collected in clinical task-based interviews.  相似文献   

英汉词汇的民族文化特征和语用差异     

唐芸 《毕节学院学报》2001,19(4):38-39

词汇是语言的主要构素;词汇不仅有其字面意义,还有其内涵意义。在语言中,词汇和语义最能充分、生动地反映出生活的不同侧面。在跨文化交际中,词汇在不同的语境和不同的历史条件下会表现出不同的内涵和语用差异,这既反映出不同的民族文化,也反映出词汇在不同民族文化中特有的文化内涵。  相似文献   

英语否定前缀的构词特点及语义特征     

高学群 《内江师范学院学报》2006,21(3):65-67

英语否定前缀在构词上各有特色。精确地把握否定前缀的语义特征是学习和应用的关键。同根异缀词的词义规律表现为:不同的前缀蕴涵着不同的词义,词性的变化有时会导致前缀的变异。  相似文献   

化学教学“研究性学习”探讨     

赵龙 《丹东师专学报》2002,24(2):83-84

研究性学习方法具体落实在化学教学过程中,体现出教学形式的愉乐化、教具制作的科学化、板书设计的合理化、课后作业的能力化.  相似文献   

兼语句与其他句式结构的区别－现代汉语特殊句式辨析之二     

宁文忠  靳彦山 《西北师大学报》2002,39(5):87-90

兼语句是现代汉语的一种特殊句式，对它的研究，早在王力的《中国现代语法》就已开始了，而且主要涉及到兼语句的结构特点及扩缩存废问题。本着重从兼语句的结构特征、语义特征与其他句式结构的比较中区别出这一句式的特征来。  相似文献   

对词类活用产生异议之因由     

杨汝福 《河池学院学报》2001,(3)

本文对词类活用的引例进行了分析 ,认为对词类活用产生异议之因由 ,在于其定义与大多数引例不相吻合。对词类活用的界定及具体操作提出了建议。  相似文献   

也谈现代汉语叹词和象声词     

黄晓东 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(4):19-21

文章通过对三本通行《现代汉语》教材关于叹词、象声词的论述进行分析比较,认为叹词、象声词是实词。叹词只表示人类感情的声音,只能做独立语或单独成句;象声词是模拟自然界各种声音(不含人类感情的声音)的词,既能充当独立语和单独成句,还可充当一般的句法成分。"啊、嗯"等词为兼类词。  相似文献   

运用对比法教英语单词     

李娟 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):60-62

在教学中，我们发现学生记忆单词有一定的难度，记忆英语单词需要一定的技巧．教学实践证明，有些英语单词具有相似或相对的特征，记忆意义相对或相近的事物，比记忆不相联系的事物的效果要好很多。由此可以运用对比的教学方法来帮助学生记忆单词．  相似文献   

庄子与当代哲学的互文     

王庆卫 《鄂州大学学报》2004,11(2):13-15

德里达的文字学理论认为没有外在于文字视野的意义，否定一个悬置于文字之上的超验所指的存在，意义是在文字的嬉戏中生成的。这一系列观点与中国古代哲学尤其是庄子的某些思想有契合之处。该文通过对德里达理论的分析，寻找其与庄子思想的某些相近处，希望揭示中国古代哲学本身所具有的一些语言哲学的特质。  相似文献