Transforming Education through School-community Partnerships: Lessons from Four Rural Early Childhood Development Schools in Zimbabwe     

Thamsanqa T. Bhengu  Evangelista Svosve 《Africa Education Review》2019,16(2):16-35

This article presents and discusses the findings of a multi-case study that was conducted in four remote rural early childhood development (ECD) schools located in the Chiredzi district, in Masvingo province, Zimbabwe. The article explored how school heads enhanced resources mobilisation in remote rural ECD schools through school-community partnerships in order to improve teaching and learning conditions. Semi-structured interviews were conducted with the school heads, deputy heads and teachers in charge. Document reviews and observations were also used to augment data from interviews. Invitational leadership was used as an analytic tool for the study. The findings suggest that the school heads succeeded to some degree in bringing parents and various stakeholders to the ECD schools to deal with the challenges facing them. Various strategies were used including tapping into local knowledge to ensure that parents who could afford to pay fees managed to do so.  相似文献   

气质类型相融度对高职班委整体效能的影响     

邓燕 《南昌教育学院学报》2011,26(3):94-95

根据分层抽样原则选取20个班级的班委群体作为研究对象,探讨高职院校班委群体中各成员气质类型相融度与其整体效能之间的关系。结果表明,高职院校班委群体成员中气质类型列前三位的是多血—粘液质、多血质和粘液质;高低效能两类班委群体成员的气质类型在多血质、胆汁—粘液质、多血—抑郁质上存在显著差异,其班长在气质类型上亦有明显差异。  相似文献   

社会记忆散论     

罗彩娟 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(6):86-90

已有的社会记忆研究成果集中在三个方面：一是关于记忆概念的界定,不同学者从不同的角度分别提出集体记忆、社会记忆、历史记忆等概念,并对其内涵进行界定;二是关于社会如何记忆的探讨;三是针对＂社会记忆什么＂,即社会记忆的选择问题。社会记忆是人类学、社会学、历史学等不同学科的分析工具,掌握学界关于社会记忆的研究动态对开展相关研究和丰富社会记忆理论意义重大。  相似文献   

论建立高校领导班子建设评估的长效机制     

杨阳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):104-105

建立高校领导班子评估的长效机制是使高校领导班子建设评估得以保证的一个必要环节,本文拟从以下方面对建立高校领导班子评估的长效机制进行探析：建立和完善科学的高校领导干部业绩考核体系;完善考核的监督机制;建立完善激励机制;建立健全各类规范制约机制。  相似文献   

透视内心的隔膜——评舍伍德·安德森的《小镇畸人》     

刘玲 《福建师大福清分校学报》2011,(4):43-46

人与人之间的沟通障碍和＂人的异化＂是《小镇畸人》表现的主题,也是20世纪现代文学的重要主题。《小镇畸人》里的＂畸人＂们生活在美国从农业社会向工业社会巨大转变的时期,在这样的背景下,人们丧失了集体身份,在传统清教思想影响下对性的过度压抑,以及人们意识形态的内化导致了人与人之间的不可交流和＂人的异化＂。  相似文献   

高校中层干部和谐领导力模型及建设机制创新     

赵红亮 《南阳师范学院学报》2011,10(7):25-27

目前对于高校中层干部和谐领导力的研究还未见到专题成果,本文旨在对其进行尝试性的探索。高校中层干部和谐领导力对于和谐校园建设是危机管理能力、学习创新能力等八方面能力的集中构成,对于实现师生干群和谐、民主治校以及学校科学发展具有重要意义。创新高校中层干部和谐领导力建设机制包括创新理论学习机制、创新实践锻炼机制、创新文化建设机制、创新干部管理机制四个基本方面。  相似文献   

云南集体林地确权存在的历史问题与解决对策     

雷敏 《楚雄师范学院学报》2011,26(8):68-71,77

明确集体林地权属是2006年启动的云南集体林权制度改革的核心内容。通过确权,将集体林地使用权、林木所有权明晰到各类林业经营主体,以法律维护集体林权的效力,保障各类经营主体的切身利益。我国的集体林权制度经历了数次变革,本次集体林地确权就遇到了历次林权改革遗留下来的一些问题。合理解决历史遗留问题,成为成功化解矛盾的关键。  相似文献   

Primary physical education subject leadership: along the road from in-house solutions to outsourcing     

Gerald Griggs  Vicky Randall 《Education 3-13》2019,47(6):664-677

The modern primary school is a complex institution containing a growing community of individuals and organisations with potentially competing agendas. Within this environment, subject leaders are typically looked upon for advice and guidance within a given subject area such as Physical Education. Yet for those endeavouring to provide Physical Education subject leadership within primary schools, the challenge has grown significantly over the last two decades amidst an ever-changing policy landscape. This paper is for and about primary Physical Education subject leadership; the purpose of which, to plot primary Physical Education's policy journey and explore the implications of reform in shaping the subject leader's role. The paper addresses the current lack of guidance for the subject leader and examines the professional knowledge, skills and experience required to do the role effectively.  相似文献   

论苏曼殊小说中的恋母仇父情结     

戴海光 《铜仁学院学报》2011,13(4):21-25,29

苏曼殊是清末民初萃集革命与创作于一身的“奇人”。综观他的六部小说,在清新飘逸、温柔凄艳的文字中,蕴含着浓厚的恋母仇父情结,而个人无意识和集体无意识恰恰是这种情结出现的根源。这种情结的作用,导致了苏曼殊在小说中呈现出过分地褒扬女性而极度地贬低男性的两极对立的情感取向。、  相似文献   

多元包容性人力资源实践对个体创造力的影响——双元学习和魅力型领导的作用     

赵富强  鲁倩  陈耘 《科研管理》2020,41(4):94-102

多元化员工可为组织带来诸多创新所需异质知识,同时也为组织带来极大管理挑战,因而多元包容性人力资源实践（IHRP）成为学界和业界关注的热点。基于资源保存理论,本研究通过界定IHRP的内涵构成并构建被调节的中介作用模型,探究其对个体创造力的作用机理与边界条件。通过验证性因子分析与逐步回归发现：（1）IHRP包括个性化配置、多元性选拔、包容性发展、参与性评估和针对性薪酬;（2）IHRP对个体创造力有积极促进作用;（3）双元学习在IHRP与个体创造力之间起中介作用;（4）魅力型领导调节IHRP对双元学习与个体创造力的直接作用,同时调节IHRP通过双元学习对个体创造力的间接作用。  相似文献