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991.
范文霈 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(2):54-57
在现代教育过程中，利用现代教学媒体科内容与艺术化形式出现在同一信息载体上，这对学生接受知识、认识事物本质将会带来一定影响，从审美思维规律的角度探讨现代教学软件中的审美思维现象，按照辩证思维规律进一步探讨，表明审美思维过程对学生辩证思维有推动作用。 相似文献
992.
对当前消费异化现象的伦理思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当今社会存在消费异化现象 ,表现为盲目超前消费、奢侈消费以及公款消费。它们对社会造成危害 ,应从伦理道德上加以调节和规范 相似文献
993.
蒋瑾媛 《四川教育学院学报》2006,22(9):72-74
不少语法书对“是……的”中“的”的词性的判别采用了否定法，即否定词添加在“是”前面的，“的”是结构助词，否定词添加在“是”后面的，“的”是语气词。但这种方法值得商榷，它不能作为判定“的”的词性的有效方法，因为否定词添加的位置有时与否定法所说的情况相反，有时又有两可的情况。 相似文献
994.
梁贵生 《太原教育学院学报》2007,(1)
在物理课堂教学中,教师应结合物理知识教学对学生进行辩证唯物主义物质观、运动观世界观的教育,内因与外因的关系、对立统一关系、量变与质变的关系规律的教育,要以辩证唯物主义思想贯穿物理教学的始终。 相似文献
995.
大学科逻辑教材的任务，是要让学员通过逻辑学的学习，掌握运用各种思维形式的一般知识，以利于他们以后的学习和工作，而不是培养杰出的逻辑学家。 相似文献
996.
二语习得过程中的母语思维现象 总被引：2，自引：0，他引：2
彭宁红 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):115-117
母语思维在二语习得过程中是客观存在的，它对二语习得会产生正面的和负面的影响，即正迁移和负迁移。我们应该引导学生利用语言的共性来促进“正迁移”，借助母语思维来促进二语习得，进而提高目的语学习的效率。 相似文献
997.
胡华颖 《中山大学学报论丛》1988,(2)
用回归分析方法探讨广州中心城区各功能用地人流密度的分布特征,从一个侧面反映广州中心城区各功能用地强度的分布状况,分析表明,广州中心城区各功能用地人流密度具有明显的层次性的距离衰减特点,且服从负幂函数的衰减规律。市政府、西湖商场一带和南方大厦一带是广州中心城区用地强度最大,社会、经济、文化活动最集中的两个区域,形成双中心集中型的空间格局。 相似文献
998.
张维耿 《暨南大学华文学院学报》2003,(2):77-78,F003
社会历史的发展会引起称谓语的变化，这些变化可以反映社会深层人际关系的某些变化。本文对中国大陆五十年问一些常用称谓语的变化进行了分析，指出称谓语的褒贬义、雅俗义、泛称特指义是可以互相转化的。 相似文献
999.
张运莲 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):39-40
我国的英语学习者都是在学习了母语的基础上学习英语的。由于汉、英语言文化存在一定的差异,会导致汉语对英语学习的负迁移。本文通过分析汉英语言文化的一些差异,论述了减少母语对英语学习的负迁移的几个办法。 相似文献
1000.
邓小平国际战略的辩证性表现在世界总体和平与局部冲突的辩证统一,发展的机遇与挑战的辩证统一,永不当头与有所作为的辩证统一,维护国家主权与全方位交往的辩证统一. 相似文献