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101.
神经元作为神经系统的基本单元,提供了人类认知的基本信息功能处理机制。文章通过对神经元及其模型进行计算分析,指出了神经元内离子对刺激信息的反应,在此基础上阐释了误差驱动任务学习与BP学习法,最后文章对神经元的计算启示给出了解读。文章表明,脑认知是动态的表征,其非线性地处理认知现象,并指出计算神经科学在解读大脑处理信息上正在尝试突破,具有重要的研究意义和价值。 相似文献
102.
对时间序列的预测是一项重要的数据挖掘技术。本文将独立分量分析方法和小波神经网络相结合,建立一种ICA—WNN预测模型,并应用于风力发电功率时间序列预测。仿真结果表明所建模型具有较好的泛化性能,得到了较高的预测精度。 相似文献
103.
初中学生随着学习科目的增多,知识的难度和综合性逐步加深,学习中存在一定的“夹生”或“认知遗误”等现象,作业中的错误随之越来越多。教师和学生都应把作业中的错误作为宝贵的资源,探求数学纠错的策略和方法,提高纠错的实效性。 相似文献
104.
本文收集了中国学生学习韩国语时,在写作过程中常出现的语法错误现象。在相关错误分析理论的指导下,分析其错误产生的原因。从而掌握这些处于高级阶段的韩国语学习者韩国语连接语尾的掌握状况。并有针对性地提出了相应的解决对策,该研究结果可以广泛应用于韩国语的实际教学。 相似文献
105.
部分初中学生用汉语的思维来理解和学习英语,对英汉两种语言差异了解不够,对系动词和实义动词的区别和用法混沌不清,从而导致他们容易犯系动词和实义动词不当混用的错误,这影响了他们英语学习成绩的提高,不利于其英语思维的培养。基于此,本文对此类错误进行分析,使学生加深对英汉两种语言的差异和相关英语语法规则的了解,按照英语的语言规则做出正确的表达。教师可以通过对语法的讲解和反复的练习来提升学生的语言规则意识,调动学生的积极情感,提高学生的认知能力,促使学生英语的语言习惯和能力在自然过程中形成。 相似文献
106.
变学生容易出错的知识点为错误资源,运用尝试错误教学法进行教学,让学生通过犯错、知错、纠错、防错等教学环节不断地反思自我,从而提高化学教学效率。 相似文献
107.
错误相关负波(Error related negativity,ERN)是与反应紧密联系的监控动作和察觉错误的负向ERP成分,波峰大多在错误反应后20-100ms,产生源在前扣带回皮层;其功能意义可解释反应效果监控能力,即如何觉察、评价错误,甚至引起决策。运动员在训练和比赛过程中需要时刻监控自己,争取行为正确,他们应该及时地觉察错误、准确地评价错误。一部分人可能"知错就改",而另外一部分人可能"错上加错"。他们的大脑活动究竟有何不同,可用ERN进行探讨,即从认知神经科学角度分析运动员如何对待错误。因此,在运动心理学研究中,ERN指标有较好的应用前景。 相似文献
108.
109.
谈英语教学中文化意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
韩明现 《山东教育学院学报》2004,19(5):50-52
本文从现实中学生所犯交际失误的分析出发，结合理论的探讨，对英语教学中学生文化意识的提高提出了一些培养途径。 相似文献
110.
体育测量中确定测量次数的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育测量中,通过增加重复测量次数可减小随机误差,达到提高测量的可靠性。但测量次数的增加,进行测量所付出的代价也会加大,特别是体育测量中还要考虑受试者的生理、心理承受能力及测量客观条件等因素。正确的确定所需测量次数,是进行体育测量首先要解决的实际问题。笔者对确定合适的体育测量次数进行分析和探讨。 相似文献