The quality of equity? Reframing gender,development and education in the post-2020 landscape     

Supriya Baily 《Gender and education》2015,27(7):828-845

The year 2015 marks the twentieth anniversary of the Fourth World Conference on Women in Beijing, with a goal to contribute to gender equality globally. As scholars continue in their quest to ‘take stock’ of the ways in which gender and education work in tandem to achieve greater gender equality, we observe a revival in interest regarding conversations on gender and education. These conversations cover a gamut of related issues, including teaching and achievement as well as a number of intersecting issues such as gender-based violence. Within the conversation has been a continued focus on the role of equity primarily defined as access and opportunity. This paper explores the context of quality as it relates to equity in education and addresses the problems that are still left on the margins. Our goal is to take stock and assess the strength of evidence and to provide directions for future research.  相似文献   

论教育改革代价的公正分配     

朱丽 《教育科学》2007,23(4):10-14

教育改革代价的付出具有一定的必然性,其分配是一个不容回避的问题.教育公正是基本的社会公正之一,因而教育改革代价的公正分配必然关系到社会公正问题.教育改革代价的分配不同于物质财富的分配,有其自身的分配逻辑.对教育改革所产生的必然代价应进行合理、公正的分配,其分配应遵循差别原则、应得原则和补偿原则.  相似文献   

浅析巴西私立高等教育扩张对教育公平的影响     

王凯 《哈尔滨学院学报》2007,28(10):127-130

近年来,巴西私立高等教育急剧扩张,但由于高昂的学费以及学位价值与支出的课程费用的不相称,大多数巴西人并不能就读私立大学。这不仅产生了教育的质量问题,而且也出现了教育不公平的现象。尽管私立高等教育中的助学贷款和政府补贴有所增加,但教育公平仍不能真正实现。  相似文献   

“教育产业化”的人文思考     

刘超良  王正福 《襄樊学院学报》2001,22(1):76-79

“教育产业化”源起教育解救经济困境之设想，试图将教育全面纳入市场经济运行的轨道。这是对教育本质属性的悖反，将导致教育异化，淡化教育的人价值和意义，加剧教育不公平。“教育产业化”不利于个体与社会的发展，我们必须慎重对待。  相似文献   

论我国城镇住房供应体系的公平与效率     

成文利 《五邑大学学报(社会科学版)》2003,5(2):72-75

随着我国住房制度改革的深化,住房领域的公平与效率关系由“效率优先”转变为“公平与效率协调统一”。新的城镇住房供应体系以大力发展经济适用住房为目标,这需要研究经济适用住房政策的合理性及其实施的制度保证。  相似文献   

论我国教育产业中的不公平问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨敬宇 《西北师大学报》2002,39(2):43-47

教育产业不公平是当前教育研究的热点教育产业中的一个新问题。由于教育产业不公平而带来的诸多教育问题已广为人们关注。为此，研究教育产业中的不公平问题就具有相当重要的意义。本从我国教育产业不公平的表现形式、原因分析及对策研究三个方面探讨了这一问题。  相似文献   

Cultural Dimensions of the Learning Environment in Brunei     

Harkirat S. Dhindsa 《International Journal of Science and Mathematics Education》2008,6(2):251-267

The aim of this research was to study (a) trends in culturally sensitive factors (gender equity, collaboration, deference, competition, modeling, and congruence), of students in lower secondary (LS), upper secondary (US), and tertiary (TS) learning environments and (b) the gender differences in these trends. The study included 2,212 subjects (LS, 41.2%; US, 37.2%; TS, 21.5%; male, 39.3%; female, 60.7%) from Brunei. Data were collected by administering the Classroom Learning Environment Questionnaire (CLEQ) to the students. A steady increase in gender equity was observed from LS, through US to TS. The mean values on deference, modeling, and congruence scales were comparable for LS and US, whereas values decreased significantly for TS. It is also important to find ways to improve the magnitude of the factors in those educational institutions where students perceived low values.  相似文献   

论我国教育制度公正的建设     

FENG Jian-jun 《江苏教育研究》2008,(7)

教育不公平,与制度不公正有关。实现教育公平,必须致力于制度公正。教育制度公正包括制度设计的公正、制度本身的公正和制度执行的公正。加强教育制度公正建设,需要把公正作为教育制度的第一要求,确保所有受教育者享受平等的资源,同时强调制度执行中的程序公正。  相似文献   

股权分置改革对价水平影响因素的再比较     

田满文 《广东技术师范学院学报》2008,(6)

用本文在改善以往研究方法及扩大样本范围的基础上,利用多元线性回归分析和主成份分析两种方法对股改中对价水平的影响因素进行比较研究。实证发现:影响对价水平的因素主要有五个,而非流通股比例大小、市场流通溢价是决定对价水平高低的两个最主要因素,反映出在股改实践中,对价水平在一定程度上权衡了非流通股股东与流通股股东之间的利益,而这有利于市场的稳定和股改的顺利完成。  相似文献   

公允价值的引入对长期股权投资的税务影响及税务筹划探讨     

吴坚真 《广东技术师范学院学报》2008,(7)

新会计准则对企业的税务影响,首先是相对影响,着重表现在对企业所得税费用的影响;其次是绝对影响,即对应纳所得税额的影响。分析新会计准则对长期股权投资核算的税务影响,探究在新准则和现行税法规范下进行税务筹划的思路,有助于相关企业规范核算和合法节税。  相似文献