社会分层理论视域下我国弱势群体体育参与现状研究——以北京市农民工为研究个案     

冯强明  张华 《体育与科学》2012,33(2):40-44

采用问卷调查、访谈、数理统计等方法,对北京市弱势群体农民工的体育锻炼参与现状进行调查。从人口统计学变量、农民工体育锻炼的内容项目和消费水平及影响农民工体育锻炼的因素三个维度进行现状分析。提出完善制度保障,防止农民工城市边缘化;加强公共服务体育基础设施建设,为农民工的体育健身工程创造良好的社会条件;提高农民工的素质能力,转变观念意识,塑造良好的体育文化氛围。  相似文献   

湘西民族传统体育旅游文化发展研究     

戴东建 《搏击·武术科学》2012,(1):94-95,107

文章以非物质文化遗产保护、促进区域经济发展为研究背景,运用文献资料、实地考察等研究方法,对湘西民族传统体育旅游文化进行深入剖析。研究发现:民族传统体育旅游文化存在内涵不够深化;资源利用率低,整体开发力度不够;经营管理混乱,基础设施欠缺等问题。并提出深化内涵,树立湘西品牌效应;加强政府的宏观调控力度;吸引外部投资,加强专业人才的培养等对策,以推动湘西民族传统体育旅游文化的保护与传承,有效地促进湘西地区经济快速稳步增长。  相似文献   

民族地区高校推广民族民间体育的实效性研究——以吉首大学为例     

唐君玲 《搏击·武术科学》2012,(9):87-89

在全面实施课程教学改革的今天,民族地区高校推广民族民间体育日益受到社会的广泛关注.文章运用文献资料调研法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑推理法,对吉首大学开展民族民间体育的实效性进行调查分析,并提出加大民族民间体育的宣传、积极营造课余民族民间体育文化氛围、及时开发整理合适的民族民间体育项目和充分利用区域资源,壮大民族民间体育教师队伍等策略,以加快吉首大学民族民间体育的发展,同时为促进全国少数民族地区高校民族民间体育的推广及发展提供参考.  相似文献   

壮族传统体育项目抛绣球的技术分析与教学方法     

陈凤珍  石俭 《体育科技文献通报》2012,20(3):77-78

通过文献资料对广西民族传统体育抛绣球的历史发展、活动形式、教学与运动竞赛、技术动作进行分析和在教学过程中如何灵活、合理的选择运用教学方法,为进一步提高教学质量和推动抛绣球运动发展提供参考。  相似文献   

“3+3”县校合作——西部边疆民族地区农业科技服务新模式   总被引：2，自引：0，他引：2  

李文峰  张海翔  武尔维  杨林楠 《科技管理研究》2012,32(1):189-192

为探索适宜西部边疆民族地区的农业科技服务模式,系统调研了云南等部分边疆地区农业农村发展现状,以及云南农业大学开展的3+3校县合作服务模式在云南省推广应用的实际效果,分析"3+3"校县合作服务模式的运行方式和机制,总结和讨论该模式的特点、实用性和应用前景。"3+3"校县合作服务模式的形式灵活,内容全面,紧密结合高校、基层管理部门及农村农民,双向互动,兼顾多方共赢,具有较为完善合理的管理和服务机制,在我国西部边疆地区具有较好的应用前景。  相似文献   

全面小康:西部民族地区还有多远?     

单德朋  郑长德 《软科学》2012,26(2):46-51

借鉴现有研究给出了适宜测度西部民族地区全面建设小康社会进程的指标体系,利用相关数据对2005年和2009年西部民族地区全面小康的完成水平进行了测度和分析。在此基础上,利用变异系数对西部民族地区内部全面建设小康社会的差异进行了识别,并对西部民族地区与全国平均水平的差距进行了分析。结论显示:2009年西部民族地区全面小康的完成水平相较于2005年有一定程度的提升,内部差异略有下降,但与全国平均水平的差距有增大的趋势。最后对西部民族地区完成全面小康进程给出了建议。  相似文献   

辽宁省大学生体质弱势群体体育教学现状与对策研究     

宫华 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):56-58

大学生体质弱势群体是高校体育教学中容易被忽视的部分,在政策监督、教学实施、评价与反馈等环节上存在一定的问题。这使得高校体育并没有真正帮助体质弱势学生实现自己的体育教育目标。文章对辽宁省20所大中专院校进行调查,掌握学校针对这部分学生的课程设置及教学情况,并有针对性地提出解决问题的对策,以实现大学生体质弱势群体接受平等的体育教育。  相似文献   

我国体育用品企业从事OEM生产模式的弊端与对策——从产业链视角     

肖年乐  李林 《体育成人教育学刊》2012,28(1):48-49

普遍模仿、创新能力差、缺乏强势品牌、产业链薄弱的中国民族体育用品企业,在激烈的国际竞争环境下面临着生存和发展的困难,从产业链视角指出我国民族体育用品企业从事处于产业链低端的OEM生产模式的弊端,并提出了相关对策:实行产业链的高效整合,培育和发展我国体育用品强势品牌以及产业集群。  相似文献   

Women in engineering in Turkey – a large scale quantitative and qualitative examination     

Alice E. Smith  Berna Dengiz 《European Journal of Engineering Education》2010,35(1):45-57

The underrepresentation of women in engineering is well known and unresolved. However, Turkey has witnessed a shift in trend from virtually no female participation in engineering to across-the-board proportions that dominate other industrialised countries within the 76 years of the founding of the Turkish Republic. This paper describes the largest known direct cross-sectional study of women in engineering in Turkey with over 800 participants. The methods include survey and facilitated focus groups. The study shows that women in Turkey choose engineering mainly because they enjoy the underlying mathematics and science. There is no gender bias on the part of teachers or fellow students; however, women students believe that they have fewer opportunities than male peers and acutely feel the lack of role models. Working professionals in industry or government perceive that women assume a more indirect, supporting role; however, women overall strongly affirm their selection of engineering despite some negative factors.  相似文献   

‘We raised it with the Head’: the educational practices of minority ethnic,middle‐class families     

Louise Archer 《British Journal of Sociology of Education》2010,31(4):449-469

This paper discusses findings from a small‐scale empirical exploration of the views, experiences and educational practices of middle‐class minority ethnic families in the United Kingdom. It draws on semi‐structured interviews conducted with 36 parents, pupils and ‘young professionals’. Analyses consider to what extent generic class resources, as identified by the US work of Lareau, are evident within the educational practices of British middle‐class, minority ethnic families. It is argued that generic class resources and practices were evident to the extent that parents expressed a desire for personalised education, felt comfortable voicing their opinions and concerns to schools, and were willing to climb the ladder of authority to get their voices heard. However, it is also argued that ‘race’ plays a significant and complicating role that calls for a qualification (but not a negation) of Lareau’s theorisation.  相似文献