试析入世过渡期结束后国有专业外贸公司的发展问题   总被引：3，自引：0，他引：3  

许华兰  马野青 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(2):30-33,41

我国入世过渡期结束、外贸经营权放开以后，以前为国有专业外贸公司提供货源的厂家获得外贸出口权，国有专业外贸公司面临失去货源和客户的风险。为此，90年代后半期以后不少专业外贸公司纷纷向实业化转型。该文根据有关经济学理论对此问题进行了探讨，并对今后国有专业外贸公司的发展问题提出了自己的建议。  相似文献   

中国早间电视的发展现状与对策     

王蕾 《江苏广播电视大学学报》2007,18(2):43-45

中国早间电视潜在着巨大效益,电视从业者要改变观念,找准早间电视节目的定位,分析收视对象,利用早间电视的传播特征,把握时机创造出早间电视的时段效益。  相似文献   

新民主主义革命时期毛泽东对城市问题的思考     

冯艳 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):38-40

新民主主义革命时期毛泽东就已经开始对城市的管理和建设进行了思考。主要表现在:对城市战略决胜地位的历史思考;对如何正确处理城乡关系的辩证思考;对如何夺取与保护城市的战略思考;对如何接管建设城市的深入思考等几个方面。毛泽东对城市问题的思考对于新中国初期经济的恢复和发展起到了巨大的作用,对于今天的城市建设仍有启示意义。  相似文献   

社会转型加速期加强城市社区建设的意义     

赵华 《沈阳教育学院学报》2001,3(1):38-41

目前我国正处于社会转型加速期，在这一时期社会生活的各个方面，包括人们的劳动方式，生活方式，价值观念等都发生了深刻变化，带来了一系列问题，这在我国的城市社会尤为明显，加强城市社区建设将有助于解决社会转型过程中出现的某些问题，本文对此作以探讨。  相似文献   

试论清末女子学校教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

常晓京  张慨 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(2):62-66

清末女子学校教育是近代妇女解放的发端，其显特征是：1、戊戌维新时期女子学校教育与新化事业并进，呈现出贵族化倾向；2、辛亥女子学校教育与前相比各种矛盾日益突出。  相似文献   

建国初期中国共产党的富农政策     

程水莲 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):31-32

富农问题,是贯穿在整个民主革命时期的一个特殊而复杂的问题。由于各种原因,中国共产党在不同时期对富农政策并不一样,大致经历了从打击到联合,从排斥到共存,从限制到取缔的复杂过程。文章分析了中国共产党在建国初期的富农政策,总结了中国共产党建国初期的农村政策的特点。  相似文献   

民国时期西南地区的边疆教育研究     

马玉华  李艳 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(3):82-85

国民政府为实现民族同化，而重视边疆教育。国民政府教育部颁布了许多法令，制定计划大纲，专门成立了教育部蒙藏教育委员会、蒙藏教育司，负责边疆教育事项，并在边疆各省建立了各级边疆学校。边疆地方政府也兴办了大量的边疆学校，培养边疆人才。民国时期的边疆教育，不仅仅是学校教育，也包括社会教育。  相似文献   

留学生与清未民初的移风易俗     

曹欣欣 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(2):7-14

伴随着中国社会的转型,清末民初的社会风俗在近代化起步后受社会进步思潮和西方文化的冲击,呈现出移风易俗的新气象,体现了社会的进步。其间,学成归国的留学生们对“天下移风”起到了不可忽视的作用。他们对清末民初移风易俗的贡献主要体现在两方面:一、理论上积极倡导,创办刊物,著书立说,宣扬移风易俗的意义,主张剪辫易服,废除跪拜,反对男尊女卑,提倡婚姻自由,并组织风俗改良团体,制定法令,发表演说等。二、他们在积极倡导移风易俗的同时,更以可贵的勇气身体力行,成为铲除社会陋俗、树立社会新风的重要力量,并体现出大多以西方国家的习俗为楷模、融入爱国主义情怀、参与领域广泛和女留学生更为注重妇女解放等特点。  相似文献   

网络高等教育"春秋时代"的质量保证浅析     

高宏宇  徐炳亭 《天津工程师范学院学报》2003,13(1):49-52

我国目前的网络高等教育还处于“春秋时代”,充满着活力、竞争和变革。但是,网络高等教育不得不面对教育质量这个日益突出而又亟待解决的问题。从招生定位、教学完善、考核标准以及文凭发放四个角度,分别论述了如何保证网络高等教育质量的问题。  相似文献   

On the critical period of Chinese pupils’ moral development: Retrospect and prospect     

Jing-jin Shao  Xiu-fang Xing  Xin-ran Zeng 《Frontiers of Education in China》2006,1(3):462-473

Research into the critical period of Chinese pupils’ moral development is one of the most important parts in the field of moral psychological study. This paper reviews 20-year literature available on the critical period of pupils’ moral development and its instruments to measure it. It also gives details of its inadequate research into pupils’ moral development and then concludes with some conjectures about the future of this field of study. __________ Translated from Psychological Science, 2005 (2) The authors are grateful to Prof. Zhang Dajun of Research Institute of Education Science, Southwest University of China to this study.  相似文献