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141.
高职体育课程体系构建探究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对现阶段我国高职体育课程普遍存在的问题,论述了坚持“健康第一”、“终身体育”和“职业特色”的三维价值取向来构建高职体育课程体系的意义,提出了基于三维视角的高职体育课程体系构建框架. 相似文献
142.
本文是对作为一种元哲学的自然主义的概述和澄清。自然主义的兴起和在当代哲学中的繁荣归因于传统第一哲学的某些代表性方案的不成功和近代自然科学的巨大成功。自然主义作为一种替代性的哲学探索方案所包含的基本要素得到阐明。自然主义哲学在当代形而上学中的主要代表——物理主义得到进一步阐明。以物理主义为样品,自然主义元哲学的融贯性得到捍卫,但本文强调,自然主义哲学的未来取决于它在一阶哲学议题上的进展。 相似文献
143.
144.
纵观历史的长河,国家的兴亡、朝代的更迭无不与＂吏治＂休戚相关。从这个基本共识出发,自先秦时期起,所有明智的政治家,都十分重视对各级官吏的严格要求和管理,不约而同地提出了＂治国先治吏＂的治国方略。文章从开创了＂大唐盛世＂的唐太宗李世民,以整饬吏治建立明初繁荣的明太祖朱元璋,及荒于朝政、吏治废弛的宋徽宗赵佶、明神宗朱翊钧正反两个方面阐述了吏治清廉,则国泰民安;吏治腐败,则国破家亡,国家兴衰治乱。＂成也吏治,败也吏治＂。进而明确尽管历史的步伐迈进了社会主义现代化建设的新时期,但＂治国先治吏＂的方针,非但不能有稍许的松缓,反而具有更为紧迫的现实意义。 相似文献
145.
备课是上好课的前提和基础,只有把课备得全面、具体,才能把课上得精彩成功,学生学习的知识才能扎实、深刻,学生各方面的能力才能得到培养与提升。本文主要从高中政治新课改过程中教师要备好学生,以人为本、备好教材,灵活使用、备好教法,高效互动等三方面阐释如何有效备课,解决好整个教学工作的起点,努力实现新课改的目标和要求。 相似文献
146.
随着我国经济和社会发展的不断推进,对专业技术型人才的需求不断增加。高职教育成为了当前我国高等教育中的重要组成部分。高职专业教育必须结合市场对人才的需求、职业和技能发展的状况有效展开。高职专业教育则应该结合高职教育的特点、学生的实际情况上好第一次课,引导学生的学习和职业发展,促进教学目标的实现。 相似文献
147.
周国霞 《南阳师范学院学报》2010,9(6):98-100
体育的自然价值来自体育对人体培育和锻炼的生物性效果;社会价值在于它独有的培养、完善自我身心的过程;人文价值在于对人性的尊重和注重人格的充分发展.体育价值被充分认识,正是文化多元性的体现,标志着人类体育的发展目标日趋完善.青少年和儿童是体育价值观提升和展现的主力军,学校要有意识地利用丰富多彩的体育活动展现、辐射体育的文化价值. 相似文献
148.
王双喜 《渭南师范学院学报》2010,25(4):20-22
文章以马克思主义生产力的理论为依据对科学技术决定论、科技异化论进行分析批判,强调科学技术是第一生产力,只有坚持科学的科技发展观才是发展科学技术的正确选择。 相似文献
149.
《海商法》在我国开创了将国际公约通过翻译直接变为国内立法的先例,并成为我国大陆第一部系统引进英美法制度的立法。其中海上货物留置权制度渊源于英国财产担保制度优先权的分支“占有留置权”,与渊源于大陆法系的民事留置权制度有诸多重要差异。而我国《海商法》关于货物留置权的规定范围不清,因而在实践中不免出现理解上的分歧,试就对海上货物留置权产生的几点思考作出分析。 相似文献
150.
迟腾飞 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(3):4-7
Devittt[1]以自然主义观点的立场,选择第一哲学作为切入点,对建构主义进行了批判.Devitt认为,建构主义的错误在于"从语言的指称观点出发,混淆了世界和关于世界的说法的区别."这里着重介绍自然主义的捍卫者 Devitt & Sterenly 对建构主义的哲学批判,使建构主义的研究者们得以从理论的哲学源头对其重新审视,以期有所裨益. 相似文献