Students’ effort allocation to their perceived strengths and weaknesses: The moderating effect of instructional strategy     

《Learning and Instruction》2019

To become competent professionals, students should work on both their strengths and weaknesses. Considering students' limited amount of time and energy to work on multiple subjects, it is important to know what determines their allocation of effort to their perceived relative strengths or weaknesses. In a series of five studies, we examined the moderating effect of instructional strategy (i.e., self-directed versus test-directed) on the within-person relation between perceived relative strength (i.e., strengths versus weaknesses) and allocated effort across multiple subjects. We used different methodologies (scenario, field, and experimental studies), research designs (within-person and mixed factorial), populations (secondary school, college, and university students), and measures of effort (intentions, self-reported, and behavioral). The results consistently indicate that students in a self-directed instructional strategy condition tend to allocate more effort to their relative strengths, whereas students in a test-directed instructional strategy condition tend to allocate more effort to their relative weaknesses.  相似文献   

《生物药物仪器分析》学习领域课程课业设计的探索     

赵艳霞 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):55-57,106

学习领域课程以典型工作任务为载体,其学习内容的组织形式是课业。课业是学习情境的＂物质化＂表现,课业设计在教师作用、学生地位等方面与传统实践教学有明显区别,《生物药物仪器分析》课程对此进行了实践探索。  相似文献   

高职院校顶岗实习有效策略研究     

王保成 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(5):99-101

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养的主要形式,是强化学生应用能力和实践技能的重要途径,可以实现在校生与社会人的缓冲过渡。文章对高职顶岗实习现状进行了分析,并提出提高顶岗实习效果的有效策略。  相似文献   

高职类酒店管理专业“6＋2”学习型实习模式研究——以上海花园饭店为例     

张雪丽  何立萍  郑昭彦 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(5):110-112,122

传统实习模式在发挥了积极作用的同时,各种问题和弊端也逐渐显现。学习型实习模式相对于传统实习模式而言,强调实习生＂员工＂和＂学生＂的双重身份,上海花园饭店的＂6＋2＂学习型模式具有典型意义。实践表明,实习生对上海花园饭店的满意度比较高,实习结束后实习生在日语水平、职业角色转换以及实习受挫能力等方面的实习成效比较突出。  相似文献   

基于科研项目驱动的大学生创新能力培养新途径     

王成勇  周慧杰  朱晓勇 《高教论坛》2011,(10)

大学作为创新能力培养的重要平台是国家创新体系有机组成部分。针对我国高校人才培养模式缺乏创新性的现状,按照研究性学习和基于问题的学习模式,提出基于科研项目驱动的大学生创新能力培养新途径,充分发挥研究型大学的科研优势,搭建创新人才培养新平台。利用科研团队承担的科研项目,经过凝练、派生,再设计成为大学生创新能力培养的驱动项目。文章对驱动课题来源、设置、发布等细节做了讨论,以实际案例对驱动课题分类和创新团队组建方法给出了建议。  相似文献   

对外汉语学习动机的研究进展     

王恩界  武玉香篱 《高教论坛》2011,(10):135-137

当前我国的对外汉语教育与教学研究方兴未艾。在语言学习动机的结构分析方面,加拿大学者Gardner的融入型动机与工具型动机的划分最具影响力,而国内学者对于汉语学习动机的结构划分偏重因素分析而缺乏理论建构。为了测量汉语学习动机,有的学者改编了国外的经典工具,有的学者自行开发一些测量工具,但其信度与效度没有很好的保证。今后的研究应重视汉语学习动机的理论建构并开发更加有效的测量工具。  相似文献   

论TBL模式在高职商务英语阅读教学中的应用     

杨宝盈 《怀化学院学报》2011,30(6)

TBL教学模式以任务为载体,以学生为中心,强调"在做中学","为用而学","学了就用",与高职英语教学加强"实用阅读",培养高技能实用型人才的指导思想相得益彰。因此,在高职商务英语阅读教学中教师应采用TBL教学模式,根据高职学生的特点、培养要求和"阶梯型"任务原则设计"变化性互动"的实践教学任务,实现商务英语阅读语言知识学习、商务专业知识掌握及商务技能提高的有机整合。  相似文献   

隐性文化的思想政治教育功能发微     

焦晓云 《怀化学院学报》2011,30(7):53-55

隐性文化是学校在长期历史发展和教学实践过程中形成的文化环境和精神氛围的综合,它通过非计划性、无目的性、潜移默化的形式传递给学生非学术性知识.隐性文化可以提高大学生的思想政治觉悟和道德水平,培养大学生高尚的道德品质和良好的行为规范,培养大学生的社会责任感,提高大学生的心理素质,培养大学生正确的审美观和高尚的审美情趣.  相似文献   

坚持“五结合”彰显“五特色”——《思想道德修养与法律基础》课程教学浅谈     

张昌勋 《怀化学院学报》2011,30(9):110-112

在《思想道德修养与法律基础》课教学中,坚持理论与实际、教学与服务、第一课堂与第二课堂、传统教学方式与现代教学手段、普遍教育与个别疏导等相结合,是提高教学针对性和实效性的关键环节。  相似文献   

试析东观主人评点《红楼梦》之“补笔”与“特写”论     

何红梅 《铜仁学院学报》2011,13(6):44-47

在对《红楼梦》人物塑造的阐释中,东观主人较早地提出了＂补笔＂和＂特写＂两种方法。认为人物描写离不开＂补笔＂,适当的＂补笔＂有利于刻画人物性格;而且为了突出某个人物,有时需要着意描写——＂特写＂。这既丰富了《红楼梦》评点之人物论,也发展了明末清初以来关于人物塑造的理论认识。  相似文献