民族地区地方高校特色专业建设思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

龙先琼 《民族教育研究》2009,20(2)

民族地区地方高校加强特色专业建设有利于形成和强化办学特色、有利于在专业建设中起示范和带动作用、有利于突出体现办学功能;要结合办学定位和专业建设实际,择优遴选特色专业点;要以教学内容和课程体系改革为重点改革专业人才培养模式;要着力培育特色专业的＂特色＂,形成专业比较优势。  相似文献   

地方师范大学可持续发展的若干思考     

杨一江 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(3):9-14

特色、协调、创新互助互动构成现代大学科学发展观的核心以及可持续发展的支撑环境和内在动力机制。地方师范大学可持续发展的基本思路是：按照大学的标准来办师范大学;坚持综合化的办学目标;坚持教师教育的优势;坚持特色办学,以特色求发展;改革和完善人才培养模式,提高人才培养质量;实现规模、质量、效益协调发展。  相似文献   

论地方高校统战工作的问题及对策     

周自勇 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(5):86-88

随着高校的规模扩张,地方高校统战对象快速增加,地方高校统战任务也随着形势的发展相应加重。本文分析地方高校统战工作的现状和面临的问题,提出解决统战工作现实问题的对策建议。  相似文献   

改革开放以来辽宁地方史研究的主要特点     

王雁 《丹东师专学报》2010,(5):149-152

改革开放后的辽宁地方史研究发展迅速。这一时期,辽宁地方史研究的特点主要表现为辽宁地方史的研究证明了辽宁是中华文明的发源地之一;辽宁地方史研究始终体现民族特点;辽宁地方史研究始终凸显地域特点;辽宁的地方史研究始终与东北地区的研究结合在一起;辽宁地方史研究领域不断拓展;辽宁地方史研究凸显现实意义。  相似文献   

从社会需求谈地方高校毕业生应有的就业能力     

李博  于年河 《嘉应学院学报》2010,28(6):76-79

地方高校的办学目标是为地方经济社会发展培养应用型人才。应该按照当地企业的需求,从树立理想和敬业精神、锻炼胜任岗位需要的技能、培养比较全面的文化素养等方面提高毕业生就业能力,以求解决毕业生就业难的问题。  相似文献   

电子治理时期地方政府公信力的构建分析     

何永松 《培训与研究》2010,27(3):78-80

近年来,我国政府所提供的在线公共服务得到了社会的肯定。但是,电子治理模式下的政府公信力却在不断地降低,尤其是我国地方政府的公信力正处在一个低潮时期,对此,各地方政府必须在实施政务公开与信息反馈、平衡政民关系、推行移动政务与信息共享和严肃对待网络监督与制度保障等方面积极做出回应,才能有效地推动地方政府公信力的提升。  相似文献   

民办高等教育发展现状与地方立法思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

方芳 《民办教育研究》2010,(1)

民办高等教育作为我国教育事业的重要组成部分,其在发展过程中因存在法律障碍而面临一些困境。由于国家立法缺陷和实践存在的执法障碍,目前民办高等教育在法律性质定位、税收优惠政策、教师权益保障、学校产权界定及合理回报制度等方面存有发展阻碍。地区间民办高等教育发展的不同现状呼唤尽快出台地方立法,在不违背上位法的前提下,针对现有问题根据本地实际情况制定出行之有效的解决方案。  相似文献   

大学对区域经济发展的贡献——以加拿大大西洋省区为例     

饶燕婷 《现代教育论丛》2010,(1):30-35

加拿大大西洋省区在历史上是加拿大较为贫困的地区,当地大学通过为地区经济发展提供人才支持和技术支持,并通过各种消费和购买活动推动了地区经济的发展和产业结构的升级,使该地区在较短时间内弥合了与其他经济发达地区的差距。其成功经验在于政府政策的支持、整体的高等教育战略,以及大学与政府和产业界的紧密合作。  相似文献   

台湾乡土教育发展的历程及其特点     

吴杰 《当代教育与文化》2010,2(4):25-32

台湾乡土教育发展的历史起起伏伏,从几个关键点可将台湾的乡土教育划分为四个时期,考察乡土教育目标、内容和教学模式的演变过程,对台湾乡土教育发展过程中的特点进行深入地分析和评介,有利于人们在全球一体化背景下认识乡土教育的面向和发展趋势。  相似文献   

运用“五性”原则增强大学生思想教育的实效性     

张夏薇 《福建教育学院学报》2010,11(6):16-18

改革开放以来,国际国内形势的深刻变化,大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击,一些大学生不同程度地存在政治信仰、理想信念、价值取向、诚信品质、道德修养、社会责任、团结协作、择业交友、网络生活、家庭贫困、心理健康等新问题。我们以往的思想政治教育形式、手段已经远远不能满足新形势下应运而生的新问题、新挑战,大学生思想政治教育亟须进一步加强和改进。作为教育工作者更应该密切联系学生的个人实际和社会实际,遵循学生的成长规律和思想政治教育工作规律,把握大学生思想政治教育的“五性”原则,打开教育工作的新局面,取得教育新成果。  相似文献