乡宁方言惯用语的构成形式及语法功能     

司晓莲  曹芳梅 《天水师范学院学报》2014,(3):100-104

乡宁县位于山西省西南,临汾市西隅,吕梁山南端,乡宁方言属于中原官话汾河片,不仅语音、词汇、语法富有特点,语汇也有特色.  相似文献   

反三角函数是怎样产生的？     

衡阳  聂学建 《职大学报》2014,(2):71-72

三角函数学了正弦、余弦和正切,没学余切、正割和余割;更没学反三角函数了!这就是今年某些大专新生在初等数学方面的薄弱之处;读懂本文后,新生们一定能有所弥补,在进校后的高等数学学习中扎实地迈进一大步。  相似文献   

试析“头（儿）”这一词缀的语用功能     

李响 《科教文汇》2014,(11):61-62

词汇语用学是一门交叉学科。国内外学者对其已经有了一些研究。但就词缀的语用问题的探讨还不是很深入。本文就以词缀的语用功能来展开讨论,从构词功能、构形功能、语言情感色彩以及语体色彩功能等方面对“头（儿）”这一后缀进行分析研究,使读者进一步了解词缀的语用功能以及词汇语用学这一门学科。  相似文献   

电大开放教育基于网络的形成性考核问题及对策研究     

刘清菊  陈炘  邓兴宜 《科教文汇》2014,(22):194-195

电大开放性教育基于网络的形成考核应当具备多种功能,必须要有利于教学观念的转变、教学过程的监控和提高教学效果的功能。但是在实际教育教学的过程中,基于网络的形成性考核的应然及实然功能之间存在着一些问题,只有对这些问题加以解决才能够完善基于网络的形成性考核和提高教学效果。  相似文献   

浅论高校辅导员文化的特征与功能     

杨燕蓉 《科教文汇》2014,(5):20-21

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作队伍的主体,是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。从文化层面上加强高校辅导员建设,准确把握高校辅导员文化的特征与功能,是推进高校辅导员职业化、专业化建设的重要环节。  相似文献   

梅山武术文化发展历史流变探析     

封又民 《搏击·武术科学》2014,11(4):31-34

梅山武术是流传在湖南新化一带的民间武术拳种,具有浓郁的地域文化特色,在打造“美丽中国”的大背景下,梅山武术文化应为新化新农村建设服务。文章对梅山武术文化的传统地域特色、梅山武术文化发展所带来的社会化功能以及影响其发展的社会因素进行了分析,研究指出：梅山武术文化具有典型的荆蛮文化特征,梅山武术文化发展促进了当地村落村民的社会化成长,调控、整合了当地村落组织结构,传递了当地本土文化。研究发现：社会冲突的频繁发生、物质生产条件的不断改善、自然地理环境的依附、外来文化的介入和融合是影响梅山武术文化历史发展的主要因素。  相似文献   

新世纪学校体育功能和目标的研究     

兰亚强 《体育科学研究》2001,5(4):63-64

指出学校体育有生存教育、生活教育、人文精神教育、道德品质教育和个性教育等功能,并在此基础上提出了新世纪学校体育的操作化目标.  相似文献   

青铜赂器功能考辨     

白冰 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(2):41-45

将青铜器用作贿赂之物，在中国春秋时期是不争的事实，目前国内尚无对赂器的专门研究。经辩证考查可以发现：贿赂过程中青铜器的功能是其它财物无法相比的；春秋时期将其用为赂器有着复杂的原因；它逐渐脱离了象征等级、地位、王权的性质，变为免遭战祸、求得和平或挽救国家灭亡而约定降服的代赔物。  相似文献   

中国竞技体育多元功能分析与评价   总被引：3，自引：0，他引：3  

黄勇  邹克宁 《武汉体育学院学报》2001,35(1):23-27

从其内容上看，中国竞技体育包含有政治功能、经济功能、推动普及功能、教育功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、军事功能与健身功能；其中政治功能、经济功能和推动群众普及功能是当前乃至今后一段时期中需要重点开发和利用的主要功能。  相似文献   

Film scenes in interdisciplinary education: teaching the Internet of Things*     

Young-mee Hwang  Kwang-sun Kim  Tami Im 《Educational Media International》2017,54(2):83-98

The Internet of Things (IoT) is gaining importance in education owing to its rapid development. This study addresses the importance of interdisciplinary education between technology and the humanities. The use of films as a teaching resource is suitable for interdisciplinary education because films represent creative forecasts and predictions on future human society, helping the public realize what could occur in the future. By utilizing films in instruction, students can be trained to understand the three key functions of IoT and acquire the ability to develop creative applications of IoT. An IoT teaching model using the films Minority Report (2002), Big Hero 6 (2014), Iron Man 3 (2013), Her (2013), and Transcendence (2014), all of which depict various applications of IoT that could be helpful in the teaching of the functions and concepts of IoT, is suggested; an interdisciplinary class is carried out for 15 weeks following the model. The effectiveness of the class is measured using quantitative analysis, qualitative analysis, and reflection journals. The findings show that students developed interdisciplinary capacity through education using films.  相似文献