数学学习过程中的自我监控策略研究     

何百通 《绥化学院学报》2004,24(2):135-137

数学学习过程是一个由输入、相互作用、输出三个阶段组成，它的优化和有效是一种超越于程序化学习之上的，使学生作为主体随时监控与调节自身的学习过程。本文针对数学学习中的问题，提出数学学习过程中的自我监控策略：强化认知性自我指导，促进思维发展；提高数学学习的自我效能感，增强主动学习；运用适当的归因训练，转变学习态度，并进行相关的实验研究。  相似文献   

更新教育理念优化实验教学环境     

罗闰录  石家灿 《中国教育技术装备》2004,(6):55-56

介绍了更新教育理念在“课改”的新形势下，如何改革实验教学的几点认识和实践经验。  相似文献   

Examining Intermediate Omitted Levels in Hierarchical Designs via Latent Variable Modeling     

Tenko Raykov  Thanos Patelis  George A. Marcoulides  Chun-Lung Lee 《Structural equation modeling》2016,23(1):111-115

This article outlines an interval estimation procedure that can be used in a 3-level setting to evaluate the proportion of outcome variance attributable to the second level of clustering. The method is useful for examining the necessity of including a possibly omitted intermediate level of nesting in analyses of data from a multilevel study, and represents an informative addendum to current statistical tests of second-level variance. The approach is developed within the framework of latent variable modeling and can be used as an aid in the process of choosing between 2-level and 3-level models in a hierarchical design. The discussed procedure is illustrated with an empirical example.  相似文献   

谈应用化学实验课结构的改革   总被引：3，自引：0，他引：3  

包锦渊  梁永欣 《青海师专学报》2001,21(6):77-78

针对应用化学实验教学存在的问题，提出了一种突出学生实验能力且有较强教学适应性的实验课程体系，以提高实验教学质量。  相似文献   

Why some teachers easily learn to use a new virtual learning environment: a technology acceptance perspective     

Bart Rienties  Bas Giesbers  Simon Lygo-Baker  Hoi Wah Serena Ma  Roger Rees 《Interactive Learning Environments》2016,24(3):539-552

After a decade of virtual learning environments (VLEs) in higher education, many teachers still use only a minimum of its affordances. This study looked at how academic staff interacted with a new and unknown VLE in order to understand how technology acceptance and support materials influence (perceived and actual) task performance. In an experimental design, 36 participants were split into a control (online help) and experimental (instructor video) condition and completed five common teaching tasks in a new VLE. In contrast to most technology acceptance model research, this study found that perceived usefulness of the VLE was not related to (perceived) task performance. Perceived ease of use was related to intentions and actual behaviour in the VLE. Furthermore, no significant difference was found between the two conditions, although the experimental condition led to a (marginal) increase in time to complete the tasks.  相似文献   

机械工程实验教学的综合改革   总被引：8，自引：1，他引：8  

赵晴  方开荣 《实验室研究与探索》2005,24(7):9-10,20

介绍了扬州大学机械工程学院实验教学改革情况：更新实验教学思想理念；变按专业设置实验室为组建独立的机械工程实验中心；改变实验内容，综合性实验所占比例逐年增加；开放实验室，提供足够的实验时间。提出下一步实验改革的目标。  相似文献   

发酵工艺学实验课的教学改革   总被引：2，自引：0，他引：2  

张怡轩  何建勇  于秀莲 《实验室研究与探索》2007,26(2):91-92

发酵工艺学是医药、轻工、农业类高等院校的必修课,是将微生物学、生物化学、化工原理、生化反应动力学等基础理论知识应用到生产实践中的桥梁课程。对发酵工艺学的教学内容和教学方法进行了改革,取得了较好的教学效果。  相似文献   

电大护理学专业课程实验教学中存在的问题及对策     

雷鸣  郭晓霞  邢小喜  尹志英 《云南电大学报》2011,13(3):8-11

实验教学是培养护理专业人才基本技能和创新能力的关键,也是当前电大护理教育改革的重点之一。独立设置医学基础实验课程,进一步优化实验教学内容和优选教学手段,改革实验教学模式和完善实验考核制度有利于电大护理学专业医学基础课程实验教学各个环节更趋合理性、更具科学性和实用性,从而进一步提高电大护理学专业的教学水平。  相似文献   

高中生化学探究学习能力及其培养     

姜畅  林长春 《赣南师范学院学报》2011,32(6):122-124

培养学生的探究学习能力是高中化学教学的重要课题.教师在教学过程中根据教学内容和学生实际优化实验,创设教学情境,进行开放性教学,鼓励合作探究并重构评价方式,从而不断提高学生的探究学习能力.  相似文献   

环境监测实验教学模式改革与实践     

郑琦宏  程军蕊  吕文洲 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(3):98-100

针对目前环境监测实验教学与实际工作相脱节的不足,提出了将验证性教学改为以校园周边真实环境为监测对象,同时与创新性开放实验相结合的新教学模式,并进行实践探索。结果表明：学生参与实验的积极性普遍提高,其操作技能、独立思考解决问题的能力也得到了明显提高,同时为综合素质较高的学生提供了参与科研活动的平台。  相似文献