供应商竞合目标影响企业创新和新产品开发绩效的机制     

杨林波  周星 《软科学》2016,(10):91-95

基于合作与竞争理论探讨企业与供应商之间目标关联影响企业创新和新产品开发绩效的作用机制。运用结构方程模型对233家企业数据进行分析,结果表明:合作目标通过推动供应商整合促进探索式创新和利用式创新,进而增强核心能力并最终提高新产品开发绩效;相反,竞争目标通过抑制供应商整合阻碍探索式创新和利用式创新,进而减弱核心能力并最终降低新产品开发绩效。  相似文献   

Help-seeking tendencies during early adolescence: An examination of motivational correlates and consequences for achievement     

Allison M. Ryan  Huiyoung Shin 《Learning and Instruction》2011,21(2):247-256

The present study examined the motivational correlates and achievement consequences of students’ help-seeking tendencies during sixth grade (N = 217). Students’ grades were collected from school records at the beginning and end of the school year. Midway through the year students reported on their academic self-efficacy and social demonstration goals; teachers reported on students’ help-seeking tendencies. First quarter grades and academic self-efficacy were positively related to adaptive help seeking and negatively related to avoidant help seeking. In addition, a social demonstration-approach goal was negatively related to adaptive help seeking. Help-seeking tendencies predicted 3rd quarter grades, controlling for 1st quarter grades.  相似文献   

日本新修订高中学习指导要领与理科课程的新变化   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭蜀晋  林长春 《课程.教材.教法》2011,(9)

2009年3月日本文部科学省公布新修订《高中学习指导要领》,高中阶段的理科课程设置结构、课程类型、修业方式均出现了新的变化,不仅新设了科学与人类生活和理科课题研究两门综合性的课程,而且物理、化学、生物、地学各科课程的目标、内容构成以及学习方式也在新课程理念的影响下发生了新的变化。  相似文献   

科学谋划未来发展 彰显学校办学特色     

牟昱苍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(5):4-6

办学特色是高校在长期办学过程中形成的适应经济社会发展需要,符合高等教育发展规律,有利于自身生存与发展的优良办学风格和办学特征。我校的＂十二五＂发展规划,紧紧围绕教师教育和高原地域两大特色,在创建办学特色方面提出了明确目标。  相似文献   

Self‐determined motivation and social achievement goals in children’s emotions     

Athanasios Mouratidis  Aikaterini Michou 《教育心理学》2011,31(1):67-86

In this cross‐sectional study we investigated to what extent autonomous and controlled motivation and social achievement goals are associated with students’ emotional experiences at school. We found in a sample of 426 elementary school students, aged from 10 to 12 years, autonomous motivation (i.e. students’ engagement in class activities because they find such activities enjoying or personally important) and social development goals (i.e. students’ focus on developing meaningful social relationships) to be positively associated with positive emotions. In contrast, controlled motivation (i.e. students’ engagement in class activities because they feel coerced to do so) and social demonstration‐approach goals (i.e. students’ focus on demonstrating popularity) were positively associated with negative emotions. These associations remained significant even after controlling for perceived competence. Cluster analysis further showed that students high in autonomous motivation and social development goals and low in controlled motivation and social demonstration‐approach goals exhibited a better motivational profile compared to students high or low in all the above motivational variables. Results are discussed within the self‐determination theory and the social achievement goal perspective.  相似文献   

对第19届世界杯足球赛决赛阶段进球时段的分析     

刘洪春 《辽宁体育科技》2011,33(1):85-87

采用电视实况转播及录像观察、统计和比较分析的方法,对2010年世界杯足球赛的进球得分时段及特征进行分析、研究,结果表明：足球比赛进球具有时间段规律,这种规律表现为：一是比赛上半时段进球较少,其中前15min是进球得分的最少时期;二是进球得分主要出现在比赛的下半时段而76min－90min是进球得分的高峰时期。  相似文献   

中学体育教学中学生团队精神的现状与对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

洪军华 《体育科学研究》2011,15(2):91-92

21世纪团队精神对于个人的发展具有深远的意义。为了了解中学生的团队精神,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法和逻辑分析法对福州市7所中学的学生进行分析研究。结果表明：中学生团队精神实践较差,培养途径单一,对团队精神认知不够深入。建议：通过开展第二课堂、加强师生交流、开展评优促先、在体育比赛中突出强化等方式,来培养中学生的团队精神。  相似文献   

新形势下小型图书馆目标服务模式初探     

邵俊英 《科技管理研究》2011,31(6)

新中国成立之后,经过60年的建设,截至2008年,全国共有公共图书馆2 820个,其中大多数为小型图书馆.这些小型图书馆在改革开放以前的长时期里,形成了一种以馆舍为活动中心、以纸质书刊借阅为主要服务形式的传统服务模式;改革开放以来,新的服务形式逐步突破原有的服务模式,并初步形成了网络条件下的新的服务模式.这种新的服务模式,作为一种目标模式,它应该是有着政府主导和市场驱动两种机制相结合的双重机制推动的、兼具传统服务方式优点和网络服务优势的新型的服务模式.只有实现了这种模式,小型图书馆才能适应变化的社会环境,在众多社会信息机构的挑战与冲击中立足.  相似文献   

地方高师院校小学教育专业培养目标研究——以太原师范学院小学教育专业（英语方向）为例     

焦佩婵  卢瑞玲 《山西大学师范学院学报》2014,(5):108-111

培养目标是人才培养方案的灵魂,决定着课程计划的制定,影响着课程结构、课程内容、课程实施等课程开发要素的确定,明确培养目标是高师专业教育的首要任务。从高师教育的性质、学校办学层次、专业开办院系特点、教育对象需求出发,结合教师教育专业化的趋势和基础教育课程改革的需要,反思小学教师普遍存在的素质问题,太原师范学院小学教育专业（英语方向）的培养目标应定位为：为初等学校培养具有较高教育理论素养、学科素养、实践能力的专业型和复合型优秀英语教师,这些教师应具备未来英语教学所必需的专业理念、专业知识、专业能力、专业情意等多方面的综合素养。  相似文献   

贯通不同层次会计专业人才培养的研究——基于十堰地区会计专业人才培养现状的调查分析     

陈丽琴  罗惠月 《十堰职业技术学院学报》2014,(5):19-22

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系"[1]。贯通中职、高职、应用本科专业教育对加快构建"现代职业教育体系"具有重要的现实意义和实践价值。文章首先分析了中职、高职、应用本科院校会计专业人才培养现状,在此基础上对不同层次会计专业人才培养目标的确立、课程体系的构建等提出了意见和建议。  相似文献