中国证券市场指数收益SAD效应实证研究     

韩泽县  王岳森 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(2):88-92

采用沪、深两市主要指数为样本，考察了SAD对季节性时变市场收益的影响。在控制其它季节性后，发现沪市主要指数收益存在SAD效应且经济幅度也是较大的。以上结论难以用理性的价格形为来解释。  相似文献   

发达国家成人高教在大众化进程中的定位、特征与趋势   总被引：3，自引：0，他引：3  

雷丹 《继续教育研究》2003,(1):42-45

发达国家成人高等教育在高教大众化进程中形成了多样性和开放性特征，并成为高教大众化时期的重要办学力量。随着现代科技的迅猛发展、社会结构的深刻变革、教育民主化思潮及终身教育思想的广泛传播等对成人教育的影响，发达国家成人高等教育表现出注重质量、终身化、现代化、社会化、法制化等强劲的发展趋势。  相似文献   

大众媒介的消极文化倾向与媒介管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

张君浩 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(2):114-119

作为传播社会价值观念、塑造人们的行为方式、反映社会生活方式的大众媒介，也必然对社会文化产生深刻的影响。媒介管理的任务就是根据媒介传播的特点使之趋利避害，对社会文化的形成和发展产生积极的影响。  相似文献   

长江南京河段八卦洲汊道演变规律的分析     

季成康 《长江工程职业技术学院学报》2002,19(2):16-18,22

概述了八卦洲汊道的历史演变,详细论述了其近期的演变,分析了演变特征和今后的演变趋势。  相似文献   

浅析电视广告受众的选择性心理   总被引：2，自引：0，他引：2  

戴烽  刘奇伟 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(4):77-81

广告受众接受广告是有选择的，这对广告的有效性产生着重要的影响。广告受众的选择性心理体现在注意、理解、记忆三个环节。要增强广告的有效性，只有顺应公众在这三个方面的选择性规律，加强对受众的心理引导，才能取得较好的市场效果。  相似文献   

优化和发展学生数学认知结构——剩余类及剩余系教学点滴     

陈韶华 《安顺学院学报》2003,(3)

在《初等数论》“剩余类及剩余系”教学中,通过分析“剩余类及剩余系”思想产生的原因、理论依据及其基本思想方法,从而认识规律安排教学内容为学生提供完整的知识系统,让学生从整体上把握教学内容,形成知识体系,从而优化和发展学生的认知结构。  相似文献   

中国与欧美的反贫困行动及政策比较     

左晓民 《商洛学院学报》2005,19(3):1-4

贫困与反贫困作为全球性现象,在发达国家和发展中国家的发生发展既有共性,又有个性。欧美和中国是这两种类型的典型代表。其各自的经历及其比较,有助于深入地揭示贫困的机理与规律,对促进我国自己的扶贫开发事业具有一定的借鉴意义。  相似文献   

Perceptions towards information communication technologies and their use in agricultural extension: case study from South Wollo,Ethiopia     

Fanos Mekonnen Birke  Mamusha Lemma  Andrea Knierim 《The Journal of Agricultural Education and Extension》2019,25(1):47-62

  相似文献   

Students’ achievement goals,emotion perception ability and affect and performance in the classroom: a multilevel examination     

Aikaterini Vassiou  Athanasios Mouratidis  Eleni Andreou  Konstantinos Kafetsios 《教育心理学》2016,36(5):879-897

Performance at school is affected not only by students’ achievement goals but also by emotional exchanges among classmates and their teacher. In this study, we investigated relationships between students’ achievement goals and emotion perception ability and class affect and performance. Participants were 949 Greek adolescent students in 49 classes and their Greek language and mathematics teachers. Results from multilevel analyses indicated that students’ mastery-approach and performance-approach goals were positively related to positive affect whereas performance-avoidance goals were negatively related to positive affect. At class-level, relationships between achievement goals and affect were moderated by students’ emotion perception ability. These findings highlight the importance of emotion abilities and their role in motivational processes for class-level outcomes.  相似文献   

Moral perception, situatedness, and learning to listen     

Suzanne Rice 《Learning Inquiry》2007,1(2):107-113

This article examines the moral dimensions of listening, paying special attention to the ways in which individuals’ particular situation bears on their perception. Listening, on the account offered here, is a moral endeavor, with consequences for the listener, as well as for those listened to.  相似文献