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诸常初 《温州大学学报(社会科学版)》2006,19(6):56-60
围绕研究性学习课程总目标,在其组织和实施中引入目标管理,对其进行层次分解,建立分层目标体系,通过分权调动基层管理老师以及学生的主动性和积极性,消除其实施过程中因缺乏有效的管理而虎头蛇尾的现象,使研究性学习健康有效地开展。 相似文献
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徐荔 《四川工程职业技术学院学报》2006,(4):68-69
had better这个短语,看似简单,实则不然,你不能把它单纯地理解为友好的建议或劝告。我们在学习英语单词和词组时,应注意它的多层含义、使用的场合及对象,不能把它和汉语的某一词、词组完全等同起来,否则,你犯了错误,却全然不知。 相似文献
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词语教学是对外汉语教学的一个重要环节,关系着对汉语的准确理解和使用。在中级阶段的词语教学中,教师应该通过有效的教学方法,恰当的释义方式帮助学生深入地掌握词义,扩大词汇量;同时还应使学生认识到不同语言中有对应关系的词语几乎都存在着一定程度的不等值性,要力戒母语的干扰。 相似文献
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以目的语读者可接受性为研究视角,对中英文版本《围城》的惯用语进行对比分析,结合英译本（Fortress Besieged）中惯用语翻译欠妥译例,探讨《围城》中惯用语的翻译策略。翻译时应根据惯用语自身特点,结合具体上下文选择相应的翻译策略,在不影响目的语读者理解的前提下,最大限度地保留原著的语言风格和文化特色。 相似文献
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分八个部分给出一些由英语介词of构成的名词性短语,并附加简短的分析说明和必要的英中翻译。这些短语表达均是从加拿大多伦多当地的两份英文日报(24 Hours Toronto和Metro News Toronto)上的新闻报道中搜集来的一手资料。这些表达及其中of的用法对某些学英文的人来说可能是陌生的;因此,熟悉这些无疑会帮助他们更多地掌握地道英文。 相似文献
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岳中奇 《广东职业技术师范学院学报》2014,(1):44-52
在谓宾对象介词短语中,介词所标记的是谓词宾语指涉的对象,标记对象的介词一般是“对”或“对于”。蕴涵这种介词短语的句法结构存在着自身的特殊性：其谓核动词具有[＋施加]的语义特征和[十黏连谓宾]之句法特征;它包括“形式动词”、“‘于’缀动词”、“允准动词”和“示显动词”四个次类。谓词性宾语则具有[-受事赋值]和[-致变]两个语义特征,它可分为“心理感知与评述动词”、“动作动词”和“形容词”三类。介词所标记的谓宾对象,须具有[＋受涉]、[-倚变]和[＋拒载]三个语义特征。其句法主语因受谓核动词的制约,既有施事题元角色,也有当事题元角色。 相似文献
77.
面向核心依存分析,运用规则和统计相结合的方法,在指定谓词的前提下,识别该谓词所支配的介词短语。首先,根据介词和介词短语右边界的规律抽取搭配模板,从训练语料中自动提取搭配关系,并用这些搭配关系在一定的搭配策略下对介词短语进行识别。然后,用基于词性的边界选择模型和规则方法相结合的技术对其它介词短语进行识别。 相似文献
78.
杨兆冀 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(2):46-48
用意合法可以蠡测形式相同而内容迥异的语法单位。还可以明确语用中某些细微的差别。意合法有时是“合”言语段本身的小环境之“意”,有时是“合”言语外环境之“意”,或前,或后,均由具体情况而定。 相似文献
79.
刘顺 《济宁师范专科学校学报》2003,24(4):46-48
名词和名词短语构成句子时在表述性方面的差异。名词构成的句子，对语境的依赖性非常强：而名词短语构成的句子，其表述性可以不依赖语境。名词短语构成的句子具有感叹价值、叙述价值和描述价值，而名词构成的句子不具备这些价值。 相似文献
80.
姚晓波 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(6):11-13
动量短语的功能比较复杂，应该分成不同的类型加以分析，指示代词＋动量词的量词短语的语法功能接近表物量的量词短语，数词＋动量词的量词短语的语法功能也有一些方面与表物量的量词短语相通。 相似文献