PASS,an alternative method of teaching introductory psychology     

Dr. Jack R. Nation  Anthony E. Bourgeois 《Research in higher education》1978,8(3):273-282

A new teaching method based on positively reinforcing attempts at mastery was introduced and empirically tested to determine its validity. The program, labeled Programmed Achievement Study System (PASS), makes use of traditional learning principles by providing rewards (bonus points) contingent upon reaching specified mastery criteria. Specifically, college students enrolled in introductory psychology were awarded additional points if they demonstrated mastery of concept areas on retake quizzes administered during a given week. PASS students, as compared to a control condition, demonstrated higher performance on a final examination given at the end of the semester. These results suggest that the PASS contingencies are preferable to those contingencies operating in more traditional classrooms. A theoretical rationale based on the principles of operant conditioning is discussed.  相似文献   

场论三公式中的数学方法论教学原则——Stokes公式如何从物理现象中抽象出来   总被引：1，自引：1，他引：1  

顾红芳  张文献  肖奚安  朱梧 《数学教育学报》2001,10(3):23-27,35

对于某个具体的数学问题或数学定理，从方法论的角度来说，最重要的是讲清定理的发现过程。Stokes公式可以从物理现象及具体素材中抽象概括出来，在场论3公式的教学过程中要贯彻教学方法论的启发式教学原则，要在教学过程中研究、分析问题、思考问题的方法，侧重形成数学概念认识过程的分析，要启发学生的创造性思维，探索和探讨寻找真理、发现真理的手段。  相似文献   

谈高职教育中高等数学课的教学问题     

陈丽华 《福建师大福清分校学报》2003,(2):48-51

根据高等职业教育的培养目标和当前高职院校的具体情况，结合高等数学课的教学特点，谈高数课程教学的若干问题。  相似文献   

引进现网通信设备构建通信实验室     

章曙光  郭乐深  孙巧云 《实验技术与管理》2012,29(6):109-111

改革采用实验箱组建通信实验室的传统实践教学方法,通过引进程控交换机、SDH光传输设备及数据通信等现网通信设备,配以2G和3G移动通信仿真教学平台,组建新型的通信实验室,为学生提供真切的通信系统实验环境,增强了学生的实际动手能力,提高了学生的职业素养。  相似文献   

The Language of the Geography Text‐book: an historical appraisal     

Bill Marsden 《International Journal of Research & Method in Education》2013,36(1):53-65

Graphic elicitation, i.e. asking participants to draw, is an interview technique used to focus the interviewee on the given topic or gain extra meaning not covered verbally as part of the interview. This study analyses two interview contexts which included visual elicitation. It describes a successful example in which the researcher maintained control over the mode of the planned research task (diagram) as well as another example in which slippage occurred between the mode of the planned research task (drawing) and the resulting artefact (diagram). Through this analysis, strategies for maintaining researcher control over the mode of elicitation are identified, increasing our understanding about the theory and practice of both drawings and diagrams as two different modes of visual elicitation. The paper concludes that the required control does not necessarily comprise an increase in task structure (directing participants as to how to draw). Moreover, the subject and purpose of the task are equally important. Successful researcher control then comprises a careful balance between all the three aspects of purpose, structure and subject.  相似文献   

网络学习情绪诱发与测量综述     

海曼  熊俊梅  段晓明  石茹 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(6):48-52

传统学习情绪与网络学习情绪有很多相似之处,但由于网络的虚拟性使得网络学习情绪增加了复杂性。为了清楚地认识网络学习情绪的诱发与测量,本吏从教育心理学的应用视角出发,系统地介绍了认知失调理论、情绪一认知模型、成功一失败操作范式、情绪设计以发虚假生物反馈五种网络学习情绪的诱发方法,以及自我报告法、生理指标和行为指标的情绪测量方法及其在教育实践中的应用,并对目前网络学习情绪诱发和测量的发展现状进行了总结和展望,期望以此清晰网络学习情绪诱发的本质,并为今后的研究工作提供参考。  相似文献   

分解目标程序教学在篮球基本技术教学中运用的实验研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

薛岚 《天津体育学院学报》2000,15(4):55-57

将教学目标程序和方法程序相结合,形成了具有综合特点的高效率的分解目标程序教学模式。实验结果表明分解目标程序教学能够提高篮球基本技术教学的效率。  相似文献   

利用程序教学上好普通高校第一堂女生游泳课     

宋杰 《河北体育学院学报》2000,(2)

在普通高校女生游泳课的熟悉水性教学中 ,运用程序教学法 ,教师可以有针对性地把握教学难度、进度和质量 ;学生可以了解学习程序及练习方法 ,并通过信息反馈掌握学习情况 ,强化了学习效果和动机 ,从而有效地提高了教学质量。  相似文献   

演示实验和启发教学的尝试     

程淑芹 《承德职业学院学报》2000,(4)

九年制义务教育初中物理教学以实验为基础,针对乡村中学实验器材不足的实际情况,教师要注意将演示实验、启发式教学和教师的讲解有机地结合起来,使学生从直观思维中得到感性认识,再从启发中进入抽象思维、逻辑思维,只有这样才能调动学生的学习兴趣,提高教学质量,收到满意的效果。  相似文献   

启发式教学在体育课中的应用与探讨     

武顺俭  赵根全 《山西师大体育学院学报》1999,(2)

通过对启发式教学进行理论上的解释与探讨,并针对其在体育课中的应用进行了事例分析与讨论,为体育教学中恰当的运用启发式教学提供了一种参考依据,以求能对体育教学改革起到抛砖引玉的作用。  相似文献