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31.
刘文佳 《湖北函授大学学报》2015,(10):95-96
20世纪90年代,身体意象研究进入繁荣时期,相关理论与研究层出不穷,出现了社会文化理论、女性主义理论以及外表图式等理论。本文以当前身体意象研究的主流理论为基础,系统分析了理论的构建并介绍了相应的实证研究,探讨了身体意象研究的发展趋势,以希为进一步的研究打开思路。 相似文献
32.
关瑾 《湖北函授大学学报》2015,(11):175-176
图式的构建是影响非英语专业学生新闻英语听力水平的重要因素,同时听力测试的题型也对学生的听力理解有一定影响,因此教师在授课过程中应着重引导学生构建图式,同时科学合理的设计试题,使测试更有效率。 相似文献
33.
There are many implied metaphors in the poetry of Tang dynasty. In this paper, the poem Reply of a Chaste Wife and its English version are analyzed through the image schema theory to explore the explan... 相似文献
34.
英语习语中存在大量VP+hand结构的表达,这些习语中的动词除所属身体部位意义,表示所属,获得之外,它们的整体意义还扩展到给予,位移,信息传递,致使等方面。那么,这些扩展义是如何形成的,VP与hand的非所属性如何解释？该文在认知语言学及构式语法的理论框架下,将vp+hand习语视为一种独立的构式,以图式范畴理论,自主依存理论和构式压制中的M-压制为理论基础,加以修补和整合形成新的SMA模型,以此来解释此构式的生成机制。研究表明,vp+hand习语表达式中的动词以归属类和获得类动词组成了构式的原型图示,其他六大类为语义扩展图示,语义扩展的途径体现为M-压制。修补整合后的SMA模式对vp+hand习语构式的语义认知机制有很强的解释力。 相似文献
35.
李琛 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(6):72-76
学生在语言功底与背景知识方面的差异性是我国各层次本科院校普遍面临的问题。根据认知语言学领域的图式理论,教师可以通过分级教学、竞赛教学以及组织第二课堂活动的方式,有针对性地填补学生在语言图式和内容图式方面存在的空白。 相似文献
36.
图式理论不仅广泛适用于英语阅读理解教学,更应在英语听力教学中发挥作用。本文通过对图式、图式理论以及图式听力理论的概述,在实证研究的基础上证实背景知识水平与听力理解水平的相关性,揭示图式听力理论对英专学生听力成绩的影响,并探讨其在英语听力教学领域的启示。 相似文献
37.
目前随着图式理论使用范围不断扩大,越来越多高中英语教师将其应用在英语听力教学中,取得一定的教学成果。但是图式理论在高中英语听力教学中也有不少注意事项,作者根据多年的教学经验,就如何将图式理论应用在高中英语听力中提出了个人看法,旨在给相关的工作人员提供参考资料,进而保证其工作效率。 相似文献
38.
王峥 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):103-105
图式理论从认知心理学、语用学、信息处理和人工智能等方面为阅读教学提供了一个崭新的视角,它所倡导的阅读观越来越受到教师的重视,使人们对阅读过程有了更新的理解。 相似文献
39.
陈娇 《四川教育学院学报》2011,27(9):117-121
文章从英汉对比角度运用对立图式理论将所得语义对立词分成五类：褒贬（CD）,肯否（PN）,始末（BE）,施受（GA）和反向（RA）,发现各类在参照．燕不同的三个语义域中凸显情况如下：D1（RA,T1／T2）〈D2（GA＆BE,R-T1／T2）〈D3（PN＆CD,C—R／T1／T2）。以人本身为参照点的D3所占比例最高,这是对语言人本性和体验性的又一次佐证。 相似文献
40.
基于一个给定的移动计算场景,讨论了模式映射的概率和相关的查询回答算法,并且描述了一个分布式的Top-k算法. 相似文献