高职计算机类专业学生专业兴趣调查与思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈遵德 《顺德职业技术学院学报》2005,3(1):76-78

专业兴趣对专业学习具有十分重要的意义和作用.本文从学生专业兴趣调查入手,结合已毕业学生的就业情况,综合分析性别、生源地、生源及就业意向对学生专业兴趣的影响.分析认为:只有充分利用和调动学生的专业兴趣,有针对性地调整专业方向,才能培养出受社会欢迎的高职毕业生.  相似文献   

计算机投影教学及其教学方法     

李文俊 《衡水学院学报》2001,3(2):68-70

采取投影的方式用多媒体计算机上课是适应现代教学改革的一个新的教学手段。它将计算机的特有功能用于教学,通过计算机的使用,把教学内容、教学经验融为一体,弥补了传统教学方式的不足,充分发挥了教学工具的功能,给教学的发挥带来了广阔的空间。这种教学方式打破了学生呆板的线性思维的学习方式,易于突出学习重点,加深学生对知识点的印象,适合于课堂中的创新教育,便于对学生的素质培养,能充分调动学生的学习积极性,提高他们的学习效率。  相似文献   

多媒体网络应用计算机实验室建设   总被引：12，自引：2，他引：12  

于九红  鲁军 《实验室研究与探索》2006,25(1):63-66

分析了多媒体教学网络的特点,介绍了一种LAN下适用于多媒体网络应用计算机实验室的综合管理系统,阐述了系统的设计思想和具体实现。  相似文献   

基于混合式教学及雨课堂在大学计算机基础中的应用与思考     

张文婧  刘振宇  李业荣 《教育教学论坛》2019,(24):184-185

在《大学计算机基础》课程中应用混合式教学模式,被许多高校引用过,但是教学效果却不尽如人意。本研究总结以往混合式教学失利的原因,发挥混合式教学的优势,结合PBL的教学方法,利用雨课堂平台实现互动式教学,形成新的教学方法。研究以某校371名学生的期末成绩进行分析,研究表明:新式的混合式教学应用到《大学计算机基础》实践课中是可行的。  相似文献   

多媒体计算机与广播电视技术专业实践基地建设的研究     

李红波  罗刚 《高教论坛》2002,(4):13-15

本文针对高等职业教育重实践能力的特点 ,主要从实验基地、实训基地、实习基地三方面探讨了多媒体计算机与广播电视专业实践基地的建设 ,并对实践基地建设的若干问题进行了讨论  相似文献   

电液比例变量泵的测试     

丁英丽 《辽宁科技学院学报》2003,5(3):21-22

主要介绍了双边联合控制的电液比例变量泵的工作原理，设计了基于单片机的测试系统，并利用此测试系统对电液比例变量泵的静态特性进行了潮试和计算机仿真。  相似文献   

条码技术在机房设备动态管理中的应用     

王建新 《实验技术与管理》2006,23(6):133-135

设备是计算机实验室（机房）的重要组份。该文论述了机房仪器设备信息管理的质量保证是高校进行实践教学和科学研究的关键环节；分析了当前高校机房设备管理在有关信息的及时采集、追溯和核查等方面存在的落后状况；并在实际工作经验的基础上，利用条码信息技术提出及推荐一种条码信息管理系统的设计方案，以提高设备信息的动态管理水平。  相似文献   

基于分布式数据库的两阶段提交协议在UNIX下的实现     

李玉玲  张铮  高栓喜 《周口师范学院学报》2001,18(5):26-29

详细阐述了分布式数据库的两阶段提交协议在UNIX下的实现,并模拟了一个实际的航空售票系统来阐明两阶段提交技术在实际中的应用.  相似文献   

带时滞的单种群在n个斑块中持续生存的条件     

董淑转 《运城学院学报》2005,23(5):10-11

对[2]中的单种群扩散模型进行了推广与改进,研究了fi(xi(t-τ))=ai(t) di(t)(∑j=1xjnxj-1)n ε bi(t)xi(t-τ)-ci(t)xi2(t-τ)(i=1,2,…,n)与gi(xi(t-τ)=ai(t) di(t)(∑j=1jnxj-1)-ε bi(t)xi(t-τ)-ci(t)x2i(t-τ)(i=1,2,…,n)的正根存在性及种群密度函数的特性,利用数学分析的方法证明了在条件ai(t)≥εdi(t)下,该种群是持续生存的。  相似文献   

计算机辅助设计、制造(CAD、CAM)和《机械制图》课程的结合、探索与实践研究     

王建臣 《教育教学论坛》2019,(10):141-142

随着我国科学技术的迅猛发展,计算机技术也随之得到大范围推广,并迎来跨越式的发展,在机械行业中,管理、设计、制造都已经逐渐换装计算机来进行。计算机机械制图作为机械专业的基础课程,肩负着培养学生们识图与绘制机械图的艰巨责任。传统的教学模式已然不能够适应现今社会学生渴求知识的欲望,也无法达到课堂教学要求,同时欠缺足够丰富的内容来吸引学生,提升课堂气氛,调动学生积极性。为此在课堂教学上采用计算机辅助软件进行设计与制造的教学,能够有效提升学生注意力,同时培养学生的空间想象力,计算机辅助软件的直观展示作用,对学生读图与识图的能力有较大的帮助作用。  相似文献