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71.
实现中、高职教育农科专业课程的有效衔接,是推动农科职业教育步入良性发展轨道的客观要求.本文对当前我国中、高等职业教育农科专业课程开发的现状进行分析,指出课程内容重复、专业技能倒挂等问题,并对建立中、高等职业教育农科专业课程的有效衔接机制进行阐述. 相似文献
72.
张燕 《成都教育学院学报》2007,21(9):73-75,122
小学语文新课程标准的颁布和语文教学理论研究的发展,要求古诗教学体现其新理念和新方法,从具体感知、激活想象、触发情感等三方面入手,正确把握语文教学乃至古诗教学的特点. 相似文献
73.
Paul S. Bradley David T. Archer Bob Hogg Gabor Schuth Michael Bush Chris Carling 《Journal of sports sciences》2016,34(10):980-987
This study investigated the evolution of physical and technical performances in the English Premier League (EPL), with special reference to league ranking. Match performance observations (n = 14,700) were collected using a multiple-camera computerised tracking system across seven consecutive EPL seasons (2006–07 to 2012–13). Final league rankings were classified into Tiers: (A) 1st–4th ranking (n = 2519), (B) 5th–8th ranking (n = 2965), (C) 9th–14th ranking (n = 4448) and (D) 15th–20th ranking (n = 4768). Teams in Tier B demonstrated moderate increases in high-intensity running distance while in ball possession from the 2006–07 to 2012–13 season (P < 0.001; effect size [ES]: 0.68), with Tiers A, C and D producing less pronounced increases across the same period (P < 0.005; ES: 0.26, 0.41 and 0.33, respectively). Large increases in sprint distance were observed from the 2006–07 to 2012–13 season for Tier B (P < 0.001; ES: 1.21), while only moderate increases were evident for Tiers A, C and D (P < 0.001; ES: 0.75, 0.97 and 0.84, respectively). Tier B demonstrated large increases in the number of passes performed and received in 2012–13 compared to 2006–07 (P < 0.001; ES: 1.32–1.53) with small-to-moderate increases in Tier A (P < 0.001; ES: 0.30–0.38), Tier C (P < 0.001; ES: 0.46–0.54) and Tier D (P < 0.001; ES: 0.69–0.87). The demarcation line between 4th (bottom of Tier A) and 5th ranking (top of Tier B) in the 2006–07 season was 8 points, but this decreased to just a single point in the 2012–13 season. The data demonstrate that physical and technical performances have evolved more in Tier B than any other Tier in the EPL and could indicate a narrowing of the performance gap between the top two Tiers. 相似文献
74.
针对汽车运用专业教材存在的一些问题,应增加各科教师间的沟通和各科教材编审委员会之间的交流,树立基础课为专业课服务的思想;形成以企业需求为导向的思想,着力提高教师的实践能力;依托行业组织,加强教材建设和管理工作;考虑学生认知特点,合理表述知识;本着“必需“、“够用“、“管用“的原则,把握好教材的深度和广度. 相似文献
75.
俞允海 《湖州师范学院学报》2006,28(6):24-26
目前高等院校学生的语言文字应用能力面临着下降的趋势,主要原因是英语热、网络语言的冲击、语文教育、政策的偏颇及社会环境的影响。高校教师要认识到问题的严重性与迫切性,抓住机遇,采取有力措施,提高学生的语言文字应用能力。 相似文献
76.
本拟就对大学生进行科学评价必须坚持原则标准、规范标准、量化标准相统一的原则,坚持定性评价判断和量化评价判断相统一的原则,坚持评价判断的导向性和宽容性相统一的原则,坚持评价判断的客观公正性和有效性相统一的原则,坚持评价结论的绝对性和相对性相统一的原则等方面作初步探讨。 相似文献
77.
科技资源开放共享标准体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在介绍科技资源开放共享及其标准化内涵的基础上,根据科技资源开放共享的实际需求,分析科技资源开
放共享标准化中存在的主要问题,从标准体系的角度提出了问题的解决方案。同时,构建科技资源开放共享标准体系
的基本框架,给出包括总体标准、元数据标准、分类编码标准、科技资源标识标准、科技资源管理标准、科技资源安
全标准等标准子体系的内涵。最后,从路径、环境、步骤和保障4 个方面提出标准体系的实施建议。 相似文献
78.
经济欠发达地区小学教育专业的定位与发展 总被引:2,自引:0,他引:2
经济欠发达地区小学师资数量不足,质量堪忧,结构不合理,人才流失严重,表明了小学教师队伍建设和教师教育层次、质量提升的迫切性,这给从事小学师资培养的高等院校提供了发展空间也提出了挑战。因此,合理地确定欠发达地区高校小学教育专业的层次定位、市场定向,研究出适合经济欠发达地区教师的培养模式,构建出具有地区特色的小学教育专业理论体系,小学教育专业才能进一步发展。 相似文献
79.
通过对河北职业技术学院艺术系装饰雕塑专业的历史背景、目前状况的简要分析,提出对本专业教学改革的设想。 相似文献
80.
中等职业学校财会专业采用的学科化教学方式存在诸多问题,对其进行模块化教学改革包括三部分内容:编制一套与会计岗位相匹配的模块化教材;制定一套与模块化教学相适应的考核评价方法;制作一套与模块化教材相配套的教学课件。 相似文献