构建高职教育教学质量评价监控体系的研究与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

莫翼翔  王云江 《杨凌职业技术学院学报》2002,(1)

随着高等教育大众化步伐的加快,高等职业教育的人才培养质量已成为高等职业院校教学改革和发展的重点和关键所在。如何提高教育教学质量已经成为每一个高职教育教学管理者必须探索的主要内容。在杨凌职业技术学院构建教学质量评价、监控体系实践探索的基础上,提出高等职业教育要提高教育教学质量,实现可持续发展,必须围绕高职教育教学质量的培养目标,从系统论入手,按照"以人为本"的思想,从学生的"入口"到学生的"出口",从教师的"教"到学生的"学",全程、全方位的实施教育教学质量评价、监控工作,在此基础上,构建起以发展性教育教学评价理论为指导的新的高等职业教育教学质量评价监控体系。  相似文献   

高等数学教学中数学思想方法教学途径的探讨     

马秀梅  林距华 《廊坊师范学院学报》2005,21(4):73-75

《高等数学》为数学思想方法的教学提供了一个良好的知识平台，在《高等数学》课程的教学中进行数学思想方法的教学，不仅是可行的，也是必要的．为此，应采取的主要措施有：一是改变传统教材单一以数学知识为主线的课程体系而以数学思想方法与数学知识的合理组合为教材的主线以突出数学思想方法的教学、二是改革教学方法，采取发现法教学，通过化隐为显、逐步渗透、反复运用等手段，使学生掌握常用的数学思想方法，并能在今后的学习、工作中灵活运用．  相似文献   

培育大学生创新能力的四个关键   总被引：8，自引：0，他引：8  

王翔  连东侠  王琪民  周榆生 《教育与现代化》2002,(1):25-30

要大力提高大学生的创新能力，必须抓住以下四个关键：一是要在“发散思维”与实践两方面同时加强训练；二是优化课程体系，拓宽学生知识面，健全知识结构，在理提高知识传授的科学性，四是加强工程质量教学。  相似文献   

促进思维联想　培养思维品质     

徐建华 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)

从数学课堂教学角度阐述通过强化双基能力，加强对观察能力和思考能力的培养，渗透数学思维方法，采取灵活多样的教学手段来促进学生积极思维联想，培养学生良好的思维品质．  相似文献   

坚持师训干训 发挥独特作用——黄石教育学院办学25年历史回顾与思考     

刘乐友 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(3):36-39

本文通过回顾黄石教育学院25年办学历史，从理论与实践的结合上，阐述了教育学院在基础教育工作中的地位，为进一步发挥教院的独特作用，提出了关于教师专业化和校长职业化培训的思考。  相似文献   

How children's creative visual imagination and creative thinking relate to their representation of space     

Dorota M. Jankowska  Aleksandra Gajda  Maciej Karwowski 《International Journal of Science Education》2019,41(8):1096-1117

This article explores how creative visual imagination and creative thinking can help children to construct mental models of space. A mixed-method study, integrating quantitative and qualitative approaches and involving 98 five-year-old children (54 girls and 44 boys) demonstrated that creative visual imagination, rather than creative thinking, is linked with the knowledge and understanding of space. These results support the notion that creative visual imagination contributes to improvements in children's understanding of basic astronomical concepts. Interestingly, creative thinking was not associated with understanding and knowledge of cosmic phenomena in models taking into account creative imagination. The qualitative analysis showed differences in children's representations of space. We discuss the consequences of these findings for science education, particularly the teaching of elementary astronomy.  相似文献   

统一的教育观     

郭宪  王鼐  纪念 《中国地质教育》2005,14(3):115-118,124

“中庸之道”最早的统一观,来自于对天体的观察。21世纪急需具备“统一”思维能力的人才已成为全世界科学家的共识。统一用脑可达思维能力最大化。统一观的教学实践,艺术的教育与教育的艺术,自我完善,创造力培养,统一的教育可达教育最大化。  相似文献   

浅谈哲学思维的培养对高等教育的意义   总被引：2，自引：0，他引：2  

姚东 《连云港师范高等专科学校学报》2004,(3):66-68

哲学思维的特征和我国高等教育的目标决定了哲学思维的培养对高等教育具有举足轻重的作用，因而高等教育不仅要在知识技能层面把学生培养成有各种分门别类的具体知识和技能的专门人才，而且要注重在思维层面以哲学思维来影响、塑造学生。这样才能实现我国高等教育的目标，培养出不局限于功利意义的真正人才。  相似文献   

高中化学思维能力的培养     

熊显华 《遵义师范学院学报》2006,8(3):70-71,73

教学方式和考试内容的变革要求高中化学教学注重培养学生的思维能力。作者举例分析说明如何培养学生解决化学问题的思维能力,即综合能力,应用能力,推理能力,联想能力和抽象能力。  相似文献   

邓小平定位社会主义的逻辑标准和新思路     

刘玲 《山西师大学报(社会科学版)》2004,31(3):40-45

社会主义是一个崭新的社会形态,其建设也是个复杂的社会工程。邓小平从我国建国初期对社会主义的教条理解和搞社会主义的僵化模式的经验教训出发,以全新的思维定位社会主义。注重发展生产力、走共同富裕之路,是对社会主义本质的新概括;建立市场经济体制,是对社会主义建设模式的新突破;集体领导代替一人掌舵,是社会主义领导体制的新方式;"一国两制"是社会主义国家实现统一的新思路。  相似文献