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61.
马俊波 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(1):79-83
易读性是教材编写中阅读材料选择的重要标准之一,易读性公式虽有诸多缺陷,仍是目前最客观、最有效的易读性测量方式。为了检验目前高职英语教材的易读性现状,为高职英语教材的编写提供信息和为高职英语教材的使用者提供选择的标准,本文就文本总体统计特征和易读性指数两方面调查了三种有代表性的高职英语教材,发现所调查的高职英语教材在易读性的总体控制方面把握得不错,但在细节方面尚有诸多需要完善的地方,同时发现了几个问题急待进一步的研究。 相似文献
62.
教会小学教育是中国近代教会教育的有机组成部分,作为一种相对完整的办学类型与中国近代历史相伴随。教会小学在办学体制、课程、教材、教学方法及教师培训等方面形成了鲜明的特色,一方面带有殖民教育的宗教传播及西方文化价值观念的强行渗透,但同时也对中国传统小学教育向近代新式教育的转型、西方文化的传播以及有初步近代科学知识人才的培养产生了积极的作用。 相似文献
63.
戴优强 《成都教育学院学报》2008,22(10):95-97
教材处理要把握教材内容的重点、难点和弱点,明确教学中每一章、每一节、每一堂课的目的和要求;要权衡轻重得失,有取有舍,适当增删;要根据学生的年龄和知识水平,正确把握教学内容的深浅宽窄,在深与浅、宽和窄的矛盾中找到平衡点;教学顺序要考虑学生易学。 相似文献
64.
针对目前高职教材在内容、结构和风格等方面存在的问题,提出应重视教材编制的前期工作,教材内容要符合高职教育人才培养的目标要求,形成有利于满足学生学习需要的立体化教材体系,大力开发精品课程教材。 相似文献
65.
段发明 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):45-48
文革初期应“复课闹革命”的要求,中小学课本的编写全面开放,各地自编暂用课本。但开放的课本背后却是“统编”的思维：突出毛泽东思想;着重培养学生读写算的能力和分析问题解决问题的能力;精简课程,删繁就简,学以致用,面向三大革命运动。 相似文献
66.
石玉 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):35-37
《华英初阶》与《华英进阶》原为英国人为其殖民地编写的英语入门课本,商务印书馆对其内容进行删减,运课翻译并附中文注释,以中英两种文字编排出版,成为我国自编最早的英语教科书。二书在目标上强调宗教灌输,教学上侧重书面读写能力,内容组织上遵循循序之原则,形式上图文并茂、并首次采用中西文编排。 相似文献
67.
高等教育自学考试教材《教育评估和督导》评析——兼论自学考试中的教与学 总被引：2，自引：1，他引：1
高等教育自学考试中的教与学是两个基点,而教材是基本依据。目前指定的《教育评估和督导〉存在一些问题,影响了教育的效果与质量。如何解决这些问题呢？（1）根据短线自考生的特点选择教材;（2）对现有教材进行适当修订;（3）采用合适的教学方法与策略。 相似文献
68.
基于自建语料库,以文化关键词为视角对人教版初中英语教科书《英语(新目标)》中的文化内容进行语料库驱动的分析。研究表明,教科书中的文化关键词集中在社会文化、校园文化和家庭文化这三类,并各自体现出一定的倾向。对三个核心文化关键词的进一步考察发现,教科书呈现的社会文化内容丰富,比较注重培养道德品质和规范意识,但对技术类学校的呈现以及学生的心理和安全关注不足。 相似文献
69.
两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持"演绎推理与合情推理并重"的思想;对推理能力的定位应更加明确。教材的编写要使形式和内容统一。在教学中要坚持演绎推理与合情推理并重的思想。 相似文献
70.
高职教育的教学思想、课程体系和教材建设——学习《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》从培养目标、人才规格出发,高屋建瓴地提出了职业技术教育的办学思想。学习文件,总结办学实践,建立人才规格意识,才能解决高职高专的教育教学思想、课程体系和教材建设问题,从而提高我国的职业技术教育的办学水平。 相似文献