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31.
教师教学习惯是一种较为稳定的、潜在的、惯常的行为模式.它有双重属性：良好的和不良的.不良的教学习惯阻碍教师发展,是束缚新课程改革推进的负向力量.因此,在新课程改革的行进过程中,教师需要从各方面努力,改变其不良教学习惯,从而推进新课程改革的贯彻和实施. 相似文献
32.
高中数学教学过程中导致学生数学学习成绩不良的原因有:1教师教学的负面影响;2学生自身的消极因素;3数学知识本身难度的因素。解决这一问题的方式为:首先,教师应该反思自身教学行为和态度,实施理解教育,增进师生相互理解,消除误解;其次,课堂教学应满足学生个体差异需求;再次,要有针对性地进行补差辅导,指导学法,引导学生积极归因,客观评价,增强自我意识,制订切合实际的目标,使学生获得成功感,帮助他们建立学习的自信心。 相似文献
33.
墩基础是桩基础的一种特殊型式,其截面尺寸较大而桩长相对较短,其受力性质介于桩基与天然基础之间。文章结合实际工程中墩基础的设计与应用,对墩基础的受力机理及构造要求做了较详细的描述,并提出一些探讨性意见,可供类似工程参考。 相似文献
35.
黄嘉颖 《中小学心理健康教育》2013,(20):32-33
适应不良，是指由某一明显的生活变化或应激性生活事件引起，以情绪障碍为主，伴有适应不良行为或生理功能障碍，以致明显影响社会功能的一种反应。升学对新生，尤其是首次住宿的学生而言是适应力的挑战。 相似文献
36.
护理专业女生人际沟通技巧及不良品质的调查与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高学生人际沟通技巧,笔于2000年2月至2001年6月对我院98级英语护理专业女生进行了《人际沟通》授课前后调查,以了解护理专业女生人际沟通技巧的现状以及人际沟通不良品质影响因素。结果表明：人际沟通技巧的13项调查内容除“交谈语言技巧”一项p＞0．05,其余各项技巧P＜0．01或P＜0．05,效果有显性差异;影响人际关系的不良品质出现率,课后与课前比较下降明显,其中前五项P＜0．01或P＜0．05有显性差异,教学效果较为满意。 相似文献
37.
深层水泥搅拌桩在软地基中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了深层搅拌桩的加固原理和设计方法，对厚层软土地区而言，深层搅拌桩比预制和灌注桩等有较强的竞争力和较好的经济效益。 相似文献
38.
排除阅读障碍提高快速阅读英语的能力 总被引：2，自引：0，他引：2
孙海荣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):77-78
阅读是大学英语课的主要培养目标，只有排除阅读障碍，养成良好的阅读习惯，掌握实用有效的阅读技巧，才能提高快速阅读能力。 相似文献
39.
凌惠敏 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(1):49-49,59
随着新世纪护理新信息和新技术的日益增多,护士长和护士面临的挑战和压力源也日益增多,容易产生焦虑、抑郁、人际关系紧张、睡眠障碍等,易造成护士长与护士关系紧张,从而影响工作效率。总结分析实际工作中,护士长与护士交流时易出现的问题,提出了克服问题的对策和有效的方法。 相似文献
40.
一、独立学院学生思想政治教育面临的挑战(一)社会转型期的客观环境随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展,我国正处于一个深刻的社会转型期,经济成分、社会阶层、利益结构、分配方式、就业方式都正经历着深刻的变化,社会意识形态、价值观念等思想领域也面临着多样化的挑战,这必然使正处在人生 相似文献