鲜花熏出来的＂责任心＂     

刘洪华 《教育科学论坛》2012,(4):26-26

开学一周后，班长向我反映班里个别学生变得“成熟了”，对班集体的任务很“淡定”，责任心明显出现滑坡．从而影响到了一部分同学。唉!比较下的利益得失开始展露了狰狞的面目，我感叹道。学生责任心的归位需要的是一种情感的沁润，而不是那种直言责任心的意义或在班会上对责任心的表述。  相似文献   

老师的“小动作”     

杨建萍 《青年教师》2008,(11)

在教育中，特别是进行个别教育的过程中，班主任的一言一行。、一举一动、一颦一笑都会直接影响教育的效果。因此，恰当地运用一些“小动作”，可以让学生从细节中体会到老师的良苦用心，从不经意间感受老师的关爱，有效地缩短师生间的心理距离，达到预期的教育目的。  相似文献   

来访者为中心理论的发展及批评思考     

易彬  廖策权 《川北教育学院学报》1998,8(4):34-35,47

罗杰斯的“来访为中心治疗法”是现代心理治疗中的“第三势力”，在现实生活中具有较强的实践意义。但该理论本身也存在许多不足之处，有待进一步完善，本试就此作一分析。  相似文献   

抽象与具体:马克思(实践)唯物主义形态论辨     

朱宝信 《洛阳师范学院学报》1998,(3)

运用抽象与具体这种具有普遍性的哲学范畴来看待当前的哲学改革，则可看到，对马克思主义哲学形态之实践唯物主义的提出，反对者一是将辩证唯物主义提升为并不存在的“一般的”唯物主义，而压抑新近提出的具体存在的“实践的”唯物主义；二是无视具体形态的各种唯物主义的各自丰富规定性，而用辩证唯物主义取代实践唯物主义。此两种作法违背了抽象与具体这对范畴的辩证关系，从而有碍于马克思主义哲学形态的深入探讨。  相似文献   

柳暗花明又一村——怎样做好初高中语文教学的衔接     

周霞 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):3-4

进入高一,学生、家长可能都会发出这样的疑问:初中语文成绩那么高,到了高中怎么一下子就降了那么多。不少初中时语文学得不错的学生,一进入高中后,尤其是期中考试后就会对高中阶段的语文学习反映出不同程度的不适应。个别学生或许还会对语文逐渐失去信心,甚至放弃学习。教师在教学过程中都可能遇到过这些问题,所以初高中语文教学的衔接就显得尤其重要了。做好教学的衔接,能让学生很快地转换初中学生———高中学生角色,更迅速、更有效的适应高中阶段的语文学习。一、存在的问题对于高一新生来说,环境是全新的。集体、老师、同学……都贯穿一…  相似文献   

对学科渗透心理健康教育的几点看法     

次央 《西藏教育》2011,(12):26-27

学校的心理健康教育，是面向全体学生，以促进学生的健康成长为目的。学校心理健康教育，不可能仅靠个别咨询的方式实现，必须更多的凭借集体辅导形式来达成既定目标，而集体辅导的常态化渠道就是学科教学。通过学科教学进行心理健康教育则称为“学科渗透”。心理健康教育只有“学科渗透”，才能真正落到实处。我校通过研究对少数民族地区教育背景、教育环境、教育观念等客观要素，结合学校学科教学改革创新实践，进行了一些探索和尝试。  相似文献   

积极心理学在危机与灾难中的运用     

魏霞 《现代企业教育》2012,(9):178

5.12汶川大地震给我们带来了深刻的痛苦与回忆,也造成了心理上不可磨灭的阴影,激发心理治疗的相关人员急切的想要找一个好的治疗方法有效快速地应对幸存者的各种心理问题。因为就人的本性来说,价值取向主要是积极的,那么用积极心理治疗的方式对人的心理障碍等问题做出解释是最切合实际的方法之一。  相似文献   

PTI （Psychological Treatment Inventory）： Applying the Mixed Rasch Model to the ASS （Attachment Styles Scale）     

Marco Giannini  Alessio Gori 《美中教育评论》2012,(1):41-47

  相似文献   

对《破产法》第三十二条撤销权的思考     

王加昌 《三明学院学报》2010,27(3)

<破产法>第三十二条规定的在破产临界期间对个别债权人的个别清偿行为是可撤销的,这一个别清偿行为包括自愿的个别清偿和依据生效法律文书作出的非自愿的个别清偿.自愿的个别清偿与非自愿的个别清偿对普通债权人的侵害在实质上并无差别,因此,非自愿的个别清偿也应当是可以撤销的.  相似文献   

中学思想政治课教师要扮演好“心理治疗家”的角色   总被引：1，自引：0，他引：1  

路明聪 《中国基础教育研究》2010,6(1):12-14

中学阶段是人生中最关键而又富有特色的时期，是人生中黄金时代的开端。但由于种种原因，我国中学生的’心理问题发病率有明显增长的趋势。面对目前状况，思想政治课教师有责任也有优势扮演好“心理治疗家”的角色。  相似文献