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《海南广播电视大学学报》2016,(2):150-153
探讨PBL教学法在《中医学》教学中应用效果。选择我校2014年9月—2015年9月进行《中医学》学习的学生240名,根据教学方式将其分为传统教学组与PBL教学组,每组各120名。观察对比两组学生《中医学》期末考试成绩优良率,以及对教学方法满意程度。结果显示:PBL教学组《中医学》课程考试成绩优良率为88.33%,明显高于传统教学组68.33%(P<0.05)。PBL教学组学生对教师满意度、知识掌握程度、学习兴趣、临床思维能力评分均高于对照组(P<0.05)。PBL教学法在《中医学》教学中具有显著应用效果,为向临床提供综合知识与专业技能合格人才打下了良好基础。 相似文献
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中医学事业需要我们培养合格的中医人才,但由于中医学科本身特点,需要在培养中医人才的时候符合它自身的规律。中医本身就是一门领悟性课程,更多的是需要学生自我领悟,不断结合临床,不断体悟,作为中医的传承、培养人才更应该抓住这一特点,将师承模式与传帮带的方式对中医人才进行培养,不断提高学生对中医的领悟和以增加对中医的热爱,将中医的继承人真正培养成具有临床思维的人才。 相似文献
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在历史的长河中,先辈们在民间曾运用点穴诊治疾病,为百姓解除疾苦,但由于思想的局限性,历代深谙医学的先辈们将此法视为秘籍,不肯轻易示人,且授徒非常严谨,口授心传,仅限于民间,所以远不及针灸、汤药流传广泛。正因如此,该法历代相传至今,掌握此技者甚少,现在已成为中医学文化遗产中的稀世之宝。 相似文献
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中医治疗艾滋病的疗效与前景 总被引：2，自引：0，他引：2
基于中医学是理论医学及在“非典”防治中的重要作用,本文就民间中医生在疫区治疗艾滋病的情况以及目前中医治疗艾滋病遇到的问题进行了研究,结果发现民间中医治疗艾滋病的疗效较为肯定,中医药治疗艾滋病的前景广阔。但存在忽视中医学自身标准、传染病法等法律不利于中医药参与治疗艾滋病等问题。为了13亿中国人健康,弘扬中医药应该成为国家战略。 相似文献
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