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21.
合作学习是本次新课程改革提倡的新的学习方式之一,是学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习一般分为设计引入、合作探究、交流总结、反馈评价几个阶段。大多数教师会采取设置情境、开展小组活动的方式进行。然而,在实际操作中,也会出现分组不均、活动目标混乱等问题, 相似文献
22.
姚涛 《淮南职业技术学院学报》2011,11(5):75-77
针对目前公共建筑领域的工程款拖欠现象,提出了工程款支付担保制度这一有效的解决方式,并对推行政府采购工程款支付担保制度的必要性进行分析,指出建立这一制度的迫切性,为新制度框架的建构提供理论基础。 相似文献
23.
赵雨昕 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):30-31,38
近年来,我国频频曝出上市公司因违规对外提供关联担保而陷入经营困境甚至破产重组的案件。有的上市公司的大股东利用优势地位控制上市公司,并向自己控股的企业进行恶意担保,甚至还有的上市公司缔结相互担保条约。上述种种行为不仅增加了公司的经营风险,而且损害了公司中小股东以及债权人的合法权益。本文对我国上市公司关联担保现象进行了分析,并对当前的立法缺陷以及改进措施提出了建议。 相似文献
24.
25.
浮动抵押起源于英国衡平法,是伴随着经济发展对新类型担保制度的需要而产生的。我国物权法中确立了浮动抵押制度,在完善我国担保物权体系,弥补传统抵押之不足,促进我国经济发展方面皆有重大的意义,是一次重大的立法突破。 相似文献
26.
王雪丹 《华南师范大学学报(社会科学版)》2013,(2)
随着风险社会所带来的现代风险的步步紧逼和现代法律义务扩张的总体趋势的不断加强,以注销切断公司和股东对债权人的法律责任制度受到质疑,“后公司义务”得到关注.可通过合理限制公司股东的有限责任、让其他主体承继公司遗留债务、将公司债务转移给其他公司或基金等方式来履行“后公司义务”,以保障利害关系人的合法权益. 相似文献
27.
王福泉 《商丘师范学院学报》2003,19(4):102-103
抵押权作为保障债权人合法权益的有效法律手段，在当今的民商事经济活动中发挥着越来越重要的作用，但由于当事人对法律知识的不了解及法律本身的不完善，往往不能有效地加以应用，以致给自己带来惨痛的教训。本文在对途径和原因分析的基础上提出立法建议。 相似文献
28.
合作学习理论是20世纪初创立、20世纪中叶发展起来的。它是针对教学条件下的学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”，具体是指学生在小组或团体中为了完成学习任务，有明确目标的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂内的学习气氛、促进学生形成良好的非认知品质等方面成效显著，而被人们誉为“近几十年最重要和最成功的教学改革”。 相似文献
29.
有效的合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工,对各成员分担的任务能进行加工、整合,对活动的成效能共同进行评价的互助性学习.它有利于促进学生之间的相互交流,共同发展,促进教学相长. 相似文献
30.
就提单在跟单信用证支付条件下的作用进行了探讨，论述了跟单信用证支付方式下提单持有人将提单向银行出质，作为质押，银行对提单享有质权。同时，论述了提单的信托占有以及银行的信托权利问题。 相似文献